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Lernen und Prüfen Ein Lernziel beschreibt das Lernergebnis, das Lernende in einer Lerneinheit oder einem Lernabschnitt erreichen sollen. Prüfungen messen Wissen, Kompetenzen oder Fertigkeiten von Prüflingen. Sie ermitteln den aktuellen Stand der Prüflinge sowie ihr Lernergebnis zum Prüfungszeitpunkt. Auf diese Weise zeigen sie den Grad an, zu dem die Lernziele bereits erreicht sind. Eine elektronische Prüfung (E-Prüfung) setzt dazu Informations- und Kommunikationstechnologien ein. Sie unterstützt das Lernen als E-Assessment oder hilft als E-Klausur bei seiner Bewertung. Dies geschieht in ganz unterschiedlichen Einsatzszenarien. Wann und was prüfen? Diagnostisches Prüfen... findet vor dem Lernen statt und ermittelt den "Ist-Zustand" der Prüflinge. Lehrende können auf dieser Basis Lehre besser planen oder passende Veranstaltungstypen/Lehrmethoden aussuchen. Formatives Prüfen... identifiziert im Lernprozess das bereits erzielte Ergebnis. Es deckt Probleme oder Nachholbedarf auf und hilft, die Lehre anzupassen und den Lernprozess bedarfsgerecht zu steuern. Summatives Prüfen... ermittelt im Anschluss an den Lernprozess den resultierenden Lernerfolg. Dieser ergibt sich aus der Übereinstimmung anfänglicher Lernziele mit dem abschließenden Lernergebnis. Elektronisches Prüfen Vorteile Multimedia integrierbar, damit mehr Praxisnähe Antworten besser lesbar Einsparung von Korrekturzeit Unmittelbares Feedback Größere Auswertungsobjektivität Stufenförmige und adaptive Verläufe modellierbar Ziele Verbesserung der Hochschullehre Gewinn an Komfort Größere Zufriedenheit Entlastung der Beteiligten Hochschulübergreifende Projekte eCULT eCompetence and Utilities for Learners and Teachers N2E2 Niedersächsisches Netzwerk für E-Assessments und E-Prüfungen Einführung und Verstetigung Verankerung an Hochschulen Best-Practice-Beispiele Erfahrungsberichte

Einsatz von E-Prüfungen Was soll didaktisch erreicht werden? Wie sind die Abläufe zu organisieren? Welche Technik ist dafür geeignet? Sind rechtliche Aspekte geklärt? Video-Tutorials und Beispiele <video type="youtube2" id="jzq92bHIJms" width="250" desc="Formatives Prüfen: E-Übungen" position="center" /> Weitere Videos... Szenarien an Hochschulen Beratend Studienorientierung Studienberatung Diagnostisch Studierfähigkeitstests Auswahltests Zulassungstests Einstufungstests Formativ Veranstaltungsvorbereitung Audience Response im Hörsaal Nachbereitung und E-Übungen Gemeinsames Lernen fördern Codeanalyse bei Programmierübungen Quizzes zur Motivation oder Wiederholung Zwischentests beim Selbstlernen Gewissheit prüfen (Confidence-based Marking) Summativ Vorher-/Nachher-Prüfungen Elektronische Klausuren Scan-Klausuren für Massenprüfungen Video-Distanzprüfungen Einsatz elektronischer Werkzeuge in Praxistests Qualitätssichernd Elektronische Progresstests Hilfe bei der Plagiaterkennung Exam Retake zur Wiederholung Elektronische Lehrevaluationen E-Prüfungsvorbereitung Weitere Informationen Erstellen von Multiple-Choice Aufgaben Tipps für Studierende zum Bearbeiten von MC-Tests Checklisten & Hinweise