Überblick

Einführung elektronischer Prüfungen Der vorliegende Arbeitsbereich dient der Sammlung und Strukturierung von Informationen zur Einführung elektronischer Prüfungen an den Mitgliedshochschulen des ELAN e.V. Dieses Wiki soll den Beteiligten als Übersicht dienen, damit sie Zuständigkeiten leichter identifizieren und sich einfacher hochschulübergreifend austauschen können. Die jeweiligen Inhalte werden nach und nach erhoben, aufgeführt und an Veränderungen angepasst. Weitere Informationen...
Ansprechpartner nach Hochschulen Hochschule für Bildende Künste Braunschweig Fachhochschule Braunschweig/Wolfenbüttel (Ostfalia) Technische Universität Clausthal Medizinische Hochschule Hannover Tierärztliche Hochschule Hannover Universität Oldenburg Universität Osnabrück Fachhochschule Osnabrück Universität Vechta Ansprechpartner nach Aufgabengebieten E-Learning- oder E-Prüfungs-Beauftragte (Koordination) Dozenten und Übungsleiter (Erfahrungen, Einsatzszenarien) Betreiber des Hochschul-LMS (Schnittstellen, Erweiterungen) Betreiber des E-Prüfungs-Systems (Installation, Administration) Betreiber des Prüfungsverwaltungssystems (Im- und Export) Zuständige im Prüfungsamt (Prüfungsordnungen) Zuständig für digitale Langzeitarchivierung (z.B. Bibliothek) Medienzentrum (Vorbereitung/Ausstattung der Rechnerräume) Netzbetrieb/HRZ (mobiles WLAN, Prüfungsnetz, CIP-Cluster) Ausleihe/Verleihstelle (Tablet-PCs, Notebooks) Raumbüro (Buchen von Hörsälen, Bildschirmarbeitsplätze) Personalstelle (Buchen nicht-fachlicher Prüfungsaufsichten) Fremdsprachenzentrum (Elektronische Sprachtests, Fragepools) Studienberatung/Immatrikulationsamt (Studienorientierung) Erforschung von E-Prüfungen (Messbarkeit, Möglichkeiten) Ansprechpartner nach Einsatzszenarien Freiwillige Quizzes zur Wiederholung/Vertiefung Regelmäßige Aufgaben im Übungsbetrieb Selbstlerneinheiten mit Zwischenstandskontrollen Online Self Assessments zur Studienorientierung Zulassungstests zu Studiengängen oder Modulen Direkte Rückmeldung aus dem Hörsaal Benotete elektronische Klausuren Sichere Prüfungen auf Distanz Einsatzszenarien im Überblick... Ansprechpartner im ELAN e.V. Markus Schmees Bereich E-Assessments, ELAN e.V. Karlstr. 23 26123 Oldenburg 0441 99866616 schmees@elan-ev.de Martin Schröder Bereich E-Prüfungen, ELAN e.V. Heger-Tor-Wall 12 49069 Osnabrück 0541 969 6533 schroeder@elan-ev.de	Elektronische Prüfungen Der Begriff elektronische Prüfung bezeichnet eine Leistungsbeurteilung unter Beteiligung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT). Sie ist das Gegenstück zu den traditionellen "schriftlichen Verfahren", die z.B. im Rahmen von Prüfungen oder Klausuren zum Einsatz kommen. Dabei eingesetzte IKT unterstützen die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung dieser Beurteilung. Abgrenzung traditioneller und elektronischer Prüfungsformen (Quelle: Cornelia Rüdel, Was ist eAssessment, eLMAGAZIN) Eingeschränkt wird diese Form der Prüfung durch den Begriff E-Klausur, welcher speziell die benotete, für den weiteren Studienverlauf damit relevante und i.d.R. unter Aufsicht durchgeführte Prüfung beschreibt. Allgemeiner gefasst ist hingegen der Begriff E-Assessment, der generell Verfahren zur Leistungsbeurteilung beschreibt, die mit Hilfe von IKT realisiert werden können. So kann man z.B. Weblogs anstelle von Studientagebüchern einsetzen. Laut Joint Information System Committee (JISC) umfasst E-Assessment den "end-to-end process where ICT is used for the presentation of assessment and the recording of responses". Weitere Informationen... Materialien 05.02.2010: E-Prüfung und der Bologna-Prozess (PDF, 1,7MB) 25.01.2010: Vorstellung des Kompetenzbereichs E-Prüfungen bei der Mitgliederversammlung des ELAN e.V. (PDF, 624KB) Sonstige Artikel und Berichte Funktionsumfang ausgewählter E-Prüfungssysteme Denkbare Einsatzszenarien für E-Prüfungen Checkliste zur Durchführung von E-Prüfungen (im Aufbau) Verschiedene Fragetypen mit Beispielen (im Aufbau) Linksammlung Niedersächsisches Netzwerk für E-Assessments und E-Prüfungen (N2E2) iAssess.Sax: E-Assessment an Sächsischen Hochschulen E-Examinations-Projekt der FU Berlin Themenseite zu E-Assessment - digitale Leistungsnachweise bei e-teaching.org Mobile elektronische Prüfungen an der Medizinischen Hochschule Hannover E-Klausur-Wiki der Uni Gießen E-Prüfungen bei e-teaching.org Literaturempfehlung Carsten Wolf (Hrsg.): E-Assessment, Zeitschrift für E-Learning, Lernkultur und Bildungstechnologie, Nr. 1/2010, ISSN: 1992-9579, Studienverlag, Innsbruck, 2010, Link Johannes Hartig, Eckhard Klieme (Hrsg.): Möglichkeiten und Voraussetzungen technologiebasierter Kompetenzdiagnostik, Bildungsforschung Band 20, Bonn/Berlin, 2007, Download als PDF Daniel Biella, Dieter Huth, Michael Striewe et al.: Organisation und Implementierung PC-gestützter Prüfungen an der Universität Duisburg-Essen, e-teaching.org, 2010, Download als PDF Klaus Wannemacher: Computergestützte Prüfungsverfahren, in Michael H. Breitner, Beate Bruns und Franz Lehner (Hrsg.): Neue Trends im E-Learning – Aspekte der Betriebswirtschaftslehre und Informatik, ISBN: 978-3-7908-1917-5, Physica Verlag, Heidelberg, 2007, S. 427-440 Michael Vogt, Stefan Schneider: E-Klausuren an Hochschulen: Didaktik – Technik – Systeme – Recht – Praxis, Koordinationsstelle Multimedia, JLU Gießen, 2009, Download als PDF Zentrales eLearning-Büro der Universität Hamburg (Hrsg.): eAssessment, ePrüfungen, ePortfolios, Hamburger eLMAGAZIN, Ausgabe #02, S. 22-43, August 2009, Download als PDF
Vorgehen Einführungsphasen Phase 1: Bestandsaufnahme und Heranführung Ansprechpartner identifizieren und befragen Prüfungs(verwaltungs)prozess aufschlüsseln Übersicht über technische, logistische und Personelle Infrastruktur erstellen und verbreiten Phase 2: Einführung und Verstetigung Identifikation geeigneter Integrationspunkte im Prüfungs(verwaltungs)prozess Hilfestellung bei der Systemauswahl Integration der Systeme in den Prüfungs(verwaltungs)prozess Phase 3: Ausbau und Kooperation Entwicklung von Routine bei der Nutzung der Systeme, Verwendung erweiterter Funktionalität Anpassung und Erweiterung eingesetzter Systeme an weitere, neu hinzugekommene, fachtypische Anforderungen Hochschulübergreifender Austausch und Aufbau fachgebietsspezifischer Fragepools