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Gesamte Literaturübersicht zum Thema E-Prüfungen. Literatur zu speziellen Themen sowie entsprechende Literaturnachweise sind in den jeweiligen Abschnitten zu finden.
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Hier finden Sie eine Auswahl an Literatur zum Thema E-Assessment. Eine Zuordnung zu speziellen Themen ist in den jeweiligen Abschnitten zu finden.
  
 
== A, B, C ==
 
== A, B, C ==
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* M. Bar-Hillel, Y. Attali: ''Seek whence: Answer sequences and their consequences in key-balanced multiple-choice tests'', in: ''The American Statistician'', Vol. 56, S. 299-303, 2002
 
* M. Bar-Hillel, Y. Attali: ''Seek whence: Answer sequences and their consequences in key-balanced multiple-choice tests'', in: ''The American Statistician'', Vol. 56, S. 299-303, 2002
 
* Peter Baumgartner: ''Taxonomie von Unterrichtsmethoden - Ein Plädoyer für didaktische Vielfalt'', ISBN: 978-3-8309-2546-0, Waxmann Verlag, Münster, 2011
 
* Peter Baumgartner: ''Taxonomie von Unterrichtsmethoden - Ein Plädoyer für didaktische Vielfalt'', ISBN: 978-3-8309-2546-0, Waxmann Verlag, Münster, 2011
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* Guy Beaucamp, Jan-Arndt Buchholz, Jan-Arndt: ''Rechtsfragen bei der Einführung von MC-Prüfungen'', in: ''Wissenschaftsrecht'', S. 56-67, 2010.
 
* Isaac I. Bejar: ''Test speededness under number-right scoring: An analysis of the Test of English as a Foreign Language'', Report No. ETS-RR-85-11, Princeton, New Jersey, 1985, [http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/contentdelivery/servlet/ERICServlet?accno=ED263128 Download als PDF]
 
* Isaac I. Bejar: ''Test speededness under number-right scoring: An analysis of the Test of English as a Foreign Language'', Report No. ETS-RR-85-11, Princeton, New Jersey, 1985, [http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/contentdelivery/servlet/ERICServlet?accno=ED263128 Download als PDF]
 
* Daniel Biella, Dieter Huth, Michael Striewe et al.: ''Organisation und Implementierung PC-gestützter Prüfungen an der Universität Duisburg-Essen'', e-teaching.org, 2010, [http://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/10-03-25_PC-Hall_Biella-Huth-Striewe-Kohnen-Dreibholz-Becke.pdf Download als PDF]
 
* Daniel Biella, Dieter Huth, Michael Striewe et al.: ''Organisation und Implementierung PC-gestützter Prüfungen an der Universität Duisburg-Essen'', e-teaching.org, 2010, [http://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/10-03-25_PC-Hall_Biella-Huth-Striewe-Kohnen-Dreibholz-Becke.pdf Download als PDF]
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* Christian Birnbaum: ''Rechtliche Anforderungen an das Antwort-Wahl-Verfahren'', in: ''Landes- und Kommunalverwaltung (LKV )'', S. 533-537, 2004.
 
* Benjamin S. Bloom: ''Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich'', 5. Auflage, Beltz Verlag, Weinheim, 1976
 
* Benjamin S. Bloom: ''Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich'', 5. Auflage, Beltz Verlag, Weinheim, 1976
 
* Christian Bogner: ''Studentisches Feedback im Bachelor - Eine empirische Untersuchung zur Effektivität und Qualität eines angepassten Peer-Assessment-Verfahrens'', in A. Back, P. Baumgartner, G. Reinmann et al. (Hrsg): ''zeitschrift für e-learning - lernkultur und bildungstechnologie'', ISSN: 1992-9579, Themenheft E-Assessment, S. 36-49, Studienverlag, Innsbruck, 2010
 
* Christian Bogner: ''Studentisches Feedback im Bachelor - Eine empirische Untersuchung zur Effektivität und Qualität eines angepassten Peer-Assessment-Verfahrens'', in A. Back, P. Baumgartner, G. Reinmann et al. (Hrsg): ''zeitschrift für e-learning - lernkultur und bildungstechnologie'', ISSN: 1992-9579, Themenheft E-Assessment, S. 36-49, Studienverlag, Innsbruck, 2010
 
* Katrin Brauns, Sebastian Schubert: ''Qualitätssicherung von Multiple-Choice-Prüfungen'', in Sigrid Dany, Birgit Szczyrba, Johannes Wildt (Hrsg.): ''Prüfungen auf die Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven auf Reformen im Hochschulwesen'', S. 92-102, ISBN-13: 978-3763935710, Bertelsmann, Bielefeld, 2008 (Blickpunkt Hochschuldidaktik, Band 118)
 
* Katrin Brauns, Sebastian Schubert: ''Qualitätssicherung von Multiple-Choice-Prüfungen'', in Sigrid Dany, Birgit Szczyrba, Johannes Wildt (Hrsg.): ''Prüfungen auf die Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven auf Reformen im Hochschulwesen'', S. 92-102, ISBN-13: 978-3763935710, Bertelsmann, Bielefeld, 2008 (Blickpunkt Hochschuldidaktik, Band 118)
 
* Derek Bruff: ''Teaching with Classroom Response Systems: Creating Active Learning Environments'', ISBN: 0-47028-893-0, Jossey Bass, San Francisco, 2009
 
* Derek Bruff: ''Teaching with Classroom Response Systems: Creating Active Learning Environments'', ISBN: 0-47028-893-0, Jossey Bass, San Francisco, 2009
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* Stefanie Brunner, Stefanie Kretschmer, Annika Maschwitz: ''Online-Self-Assessments an deutschen Hochschulen: Typen, Einsatzkontexte und Good Practices'', in: Kerstin Mayrberger (Hrsg.): ''NEXD17 - November Expert Days 2017'', Universitätskolleg Schriften, Band 23, Uni Hamburg, S. 181-228, 2017
 
* J. E. Bruno, A. Dirkzwager: ''Determining the optimal number of alternatives to a multiple-choice test item: An information theoretical perspective'', in: ''Educational and Psychological Measurement'', Vol. 55, S. 959-966, 1995
 
* J. E. Bruno, A. Dirkzwager: ''Determining the optimal number of alternatives to a multiple-choice test item: An information theoretical perspective'', in: ''Educational and Psychological Measurement'', Vol. 55, S. 959-966, 1995
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* Jannica Budde: ''Dem Schummeln einen Riegel vorschieben'', DUZ Wissenschaft & Management 8/2020, S. 18-23, 2020, [https://www.che.de/download/dem-schummeln-einen-riegel-vorschieben/ Download als PDF]
 
* Susan M. Case, David B. Swanson: ''Constructing Written Test Questions For the Basic and Clinical Sciences'', 3. Auflage, National Board of Medical Examiners, 1998, [http://www.nbme.org/PDF/ItemWriting_2003/2003IWGwhole.pdf Download als PDF]
 
* Susan M. Case, David B. Swanson: ''Constructing Written Test Questions For the Basic and Clinical Sciences'', 3. Auflage, National Board of Medical Examiners, 1998, [http://www.nbme.org/PDF/ItemWriting_2003/2003IWGwhole.pdf Download als PDF]
 
* Kevin Crehan, Thomas M. Haladyna: ''The Validity of Two Item-Writing Rules''. in: ''Journal of Experimental Education'', Vol. 59, No. 2, S. 183-192, 1991
 
* Kevin Crehan, Thomas M. Haladyna: ''The Validity of Two Item-Writing Rules''. in: ''Journal of Experimental Education'', Vol. 59, No. 2, S. 183-192, 1991
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* Jan P. Ehlers, M. Kaske, A. Tipold, H. Bollwein: ''Einsatz von Feedbacksystemen in Präsenzveranstaltungen'', in Kompetenzzentrum eLearning Niedersachsen (Hrsg.): ''eLearning in Niedersachsen'', S. 82-83, 2007
 
* Jan P. Ehlers, M. Kaske, A. Tipold, H. Bollwein: ''Einsatz von Feedbacksystemen in Präsenzveranstaltungen'', in Kompetenzzentrum eLearning Niedersachsen (Hrsg.): ''eLearning in Niedersachsen'', S. 82-83, 2007
 
* Jan P. Ehlers, D. Möbs, J.v.d. Esche, K. Blume, H. Bollwein, M. Halle: ''Einsatz von formativen, elektronischen Testsystemen in der Präsenzlehre '', in: ''GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung'', 27(4), Doc. 59, [http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2010-27/zma000696.shtml Artikel im Volltext]
 
* Jan P. Ehlers, D. Möbs, J.v.d. Esche, K. Blume, H. Bollwein, M. Halle: ''Einsatz von formativen, elektronischen Testsystemen in der Präsenzlehre '', in: ''GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung'', 27(4), Doc. 59, [http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2010-27/zma000696.shtml Artikel im Volltext]
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* Felix Ehrich, Claudia Frie, Andrea Kirchberg, Tatiana Klee & Doris Meißner: ''Gute Fragen für gute Lehre. Eine Handreichung für Lehrende zur Erstellung von Fragen im Antwortwahlverfahren.'', Dezember 2019, [https://www.zqs.uni-hannover.de/fileadmin/zqs/PDF/E-Learning/Handreichung_Gute-_Fragen_2019.pdf Download als PDF]
 
* John Erpenbeck, Lutz von Rosenstiel: ''Handbuch Kompetenzmessung'', 2. Aufl. Stuttgart, 2007
 
* John Erpenbeck, Lutz von Rosenstiel: ''Handbuch Kompetenzmessung'', 2. Aufl. Stuttgart, 2007
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* Nikolaus Forgó, Simon Graupe, Julia Pfeiffenbring: ''Rechtliche Aspekte von E-Assessments an Hochschulen'', Juni 2016, [http://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DerivateServlet/Derivate-42793/Gutachten_E-Assessment_NRW.pdf Download als PDF]
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* David Foster, Harold L. Miller: ''A new format for multiple-choice testing: Discrete-Option Multiple-Choice. Results from early studies'', in ''Psychology Science Quarterly'', Volume 51, 2009 (4), S. 355-369, [http://www.psychologie-aktuell.com/fileadmin/download/PschologyScience/4-2009/psq_4_2009_355-369.pdf Download als PDF]
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* David Foster: ''Compelling Test Design Technology: Discrete Option Multiple Choice'', White Paper, 2014, [http://www.caveon.com/blog2/wp-content/uploads/2014/04/DOMC-White-Paper-final.pdf Artikel als PDF]
 
* Peter Franke, Jürgen Handke: ''E-Assessment'', in Jürgen Handke, Anna Maria Schäfer (Hrsg.): ''E-Learning, E-Teaching und E-Assessment in der Hochschullehre. Eine Anleitung.'', S. 147-208, ISBN: 978-3-486-70800-4, Oldenbourg Verlag, München, 2012
 
* Peter Franke, Jürgen Handke: ''E-Assessment'', in Jürgen Handke, Anna Maria Schäfer (Hrsg.): ''E-Learning, E-Teaching und E-Assessment in der Hochschullehre. Eine Anleitung.'', S. 147-208, ISBN: 978-3-486-70800-4, Oldenbourg Verlag, München, 2012
  
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* James C. Impera, David Foster: ''Item and Test Development Strategies to Minimize Test Fraud'', in: Steven M. Downing, Thomas M. Haladyna: ''Handbook of Test Development'', Mahwah, N.J., S. 91-114, 2006
 
* James C. Impera, David Foster: ''Item and Test Development Strategies to Minimize Test Fraud'', in: Steven M. Downing, Thomas M. Haladyna: ''Handbook of Test Development'', Mahwah, N.J., S. 91-114, 2006
 
* Institut für Aus-, Weiter- und Fortbildung Medizinische Fakultät Universität Bern: ''Kompetent prüfen. Handbuch zur Planung, Durchführung und Auswertung von Facharztprüfungen'', 1999, [http://www.i-med.ac.at/lehre/lehre/didaktik_fortb/MAW/kompetent_pruefen.pdf Download als PDF]
 
* Institut für Aus-, Weiter- und Fortbildung Medizinische Fakultät Universität Bern: ''Kompetent prüfen. Handbuch zur Planung, Durchführung und Auswertung von Facharztprüfungen'', 1999, [http://www.i-med.ac.at/lehre/lehre/didaktik_fortb/MAW/kompetent_pruefen.pdf Download als PDF]
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* Thomas Hoeren, Malin Fischer & Julian Albrecht: ''Gutachten zur datenschutzrechtlichen Zulässigkeit von Überwachungsfunktionen bei Online-Klausuren'', Projekt Rechtsinformationsstelle Digitale Hochschule NRW, 10.06.2020, [https://www.itm.nrw/wp-content/uploads/RiDHnrw_11.06.20_Gutachten-zur-datenschutzrechtlichen-Zul%C3%A4ssigkeit-von-%C3%9Cberwachungsfunktionen-bei-Online-Klausuren.pdf Download als PDF]
  
 
== J, K, L ==
 
== J, K, L ==
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* Christoph  Jeremias: ''Prüfungsrechtliche Rahmenbedingungen für elektronische (Präsenz-)Prüfungen'', in: ''Tagungsband GML 2015'', S. 54-62, 2015.
 
* Sally Jordan, Tom Mitchell: ''e-Assessment for learning? The potential of short-answer free-text questions with tailored feedback''. in: ''British Journal of Educational Technology'', Vol. 40, No. 2, S. 371-385, 2009
 
* Sally Jordan, Tom Mitchell: ''e-Assessment for learning? The potential of short-answer free-text questions with tailored feedback''. in: ''British Journal of Educational Technology'', Vol. 40, No. 2, S. 371-385, 2009
 
* Nadine Kahlberg: ''Rechtsfragen computergestützter Präsenzprüfungen im Antwort-Wahl-Verfahren'', DVBl, S. 21-29, 2009
 
* Nadine Kahlberg: ''Rechtsfragen computergestützter Präsenzprüfungen im Antwort-Wahl-Verfahren'', DVBl, S. 21-29, 2009
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* Melanie Klinger: ''Merkmale guter Hochschullehre: Definitionsversuche und Operationalisierbarkeit'', In: ''Berufs und Wirtschaftspädagogik – online'', Ausgabe 21, 2011 [http://www.bwpat.de/ausgabe21/klinger_bwpat21.pdf Download als PDF]
 
* Matthias Knauf: ''Videoüberwachung von Klausuren in Hochschule- und Staatsprüfungen?'', NWVBl, S. 449-454, 2006
 
* Matthias Knauf: ''Videoüberwachung von Klausuren in Hochschule- und Staatsprüfungen?'', NWVBl, S. 449-454, 2006
 
* Veronika Kopp, Andreas Möltner, Martin R. Fischer: ''Key-Feature-Probleme zum Prüfen von prozeduralem Wissen: Ein Praxisleitfaden'', in: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, ISSN 1860-3572, 23(3), 2006, [http://www.medizinische-fakultaet-hd.uni-heidelberg.de/fileadmin/kompzent/Kopp_Moeltner_KF.pdf Artikel als PDF]
 
* Veronika Kopp, Andreas Möltner, Martin R. Fischer: ''Key-Feature-Probleme zum Prüfen von prozeduralem Wissen: Ein Praxisleitfaden'', in: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, ISSN 1860-3572, 23(3), 2006, [http://www.medizinische-fakultaet-hd.uni-heidelberg.de/fileadmin/kompzent/Kopp_Moeltner_KF.pdf Artikel als PDF]
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* M. E. Martinez: ''A comparison of multiple-choice and constructed figural response items'', in: ''Journal of Educational Measurement'', Vol. 28, S. 131-145, 1990
 
* M. E. Martinez: ''A comparison of multiple-choice and constructed figural response items'', in: ''Journal of Educational Measurement'', Vol. 28, S. 131-145, 1990
 
* Horst O. Mayer, Johannes Hertnagel, Heidi Weber: ''Lernzielüberprüfung im eLearning'', ISBN: 3-486-58844-3, Oldenbourg Verlag, München/Wien, 2009
 
* Horst O. Mayer, Johannes Hertnagel, Heidi Weber: ''Lernzielüberprüfung im eLearning'', ISBN: 3-486-58844-3, Oldenbourg Verlag, München/Wien, 2009
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* Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel: ''E-Assessment in der Hochschulpraxis - Empfehlungen zur Verankerung von E-Assessments in NRW'', ISBN: 978-3-940402-14-1, Paderborn, 2017, [http://www.eassessmentnrw.de/fileadmin/eassessmentnrw/pdf/E-Assessment_in_der_Hochschulpraxis.pdf Download als PDF]
 
* Christoph Metzger, Charlotte Nüesch: ''Fair prüfen. Ein Qualitätsleitfaden für Prüfende an Hochschulen'', in: Dieter Euler, Christoph Metzger: ''Hochschuldidaktische Schriften'', Bd. 6. St. Gallen, 2004
 
* Christoph Metzger, Charlotte Nüesch: ''Fair prüfen. Ein Qualitätsleitfaden für Prüfende an Hochschulen'', in: Dieter Euler, Christoph Metzger: ''Hochschuldidaktische Schriften'', Bd. 6. St. Gallen, 2004
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* Lutz P. Michel: ''Digitales Prüfen und Bewerten im Hochschulbereich'', Studie im Auftrag der Themengruppe "Innovationen in Lern‐ und Prüfungsszenarien", Hochschulforum Digitalisierung, Berlin, März 2015, [http://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_Studie_DigitalesPruefen_ThGrIV_2015_03_12.pdf Download als PDF]
 
* George E. Miller: ''The Assessment of Clinical Skills/Competence/Performance'', in Academic Medicine, Ausgabe 65 (9), S. 63-67, 1990, [http://journals.lww.com/academicmedicine/Abstract/1990/09000/The_assessment_of_clinical.45.aspx Download als PDF]
 
* George E. Miller: ''The Assessment of Clinical Skills/Competence/Performance'', in Academic Medicine, Ausgabe 65 (9), S. 63-67, 1990, [http://journals.lww.com/academicmedicine/Abstract/1990/09000/The_assessment_of_clinical.45.aspx Download als PDF]
 
* Angela Minogue, Yvonne Winkelmann: ''Online-Einstufungstests für Sprachkurse an der TU Chemnitz'', in Zentrales eLearning-Büro der Universität Hamburg (Hrsg.): ''Mobile Learning'', Hamburger eLMAGAZIN, Ausgabe #09, S. 74-75, Dezember 2012, [http://www.uni-hamburg.de/eLearning/eCommunity/Hamburger_eLearning_Magazin/eLearningMagazin_09.pdf Download als PDF]
 
* Angela Minogue, Yvonne Winkelmann: ''Online-Einstufungstests für Sprachkurse an der TU Chemnitz'', in Zentrales eLearning-Büro der Universität Hamburg (Hrsg.): ''Mobile Learning'', Hamburger eLMAGAZIN, Ausgabe #09, S. 74-75, Dezember 2012, [http://www.uni-hamburg.de/eLearning/eCommunity/Hamburger_eLearning_Magazin/eLearningMagazin_09.pdf Download als PDF]
 
* D. L. Neely, F. J. Springston, S. J. H. McCann: ''Does item order affect performance on multiple-choice exams?'', in: ''Teaching of Psychology'', Vol. 21, S. 44-45, 1994
 
* D. L. Neely, F. J. Springston, S. J. H. McCann: ''Does item order affect performance on multiple-choice exams?'', in: ''Teaching of Psychology'', Vol. 21, S. 44-45, 1994
 
* Georg Hans Neuweg: ''Das Können prüfen - Plädoyer für eine andere Prüfungsdidaktik'', in: ''GdWZ - Grundlagen der Weiterbildung'', Ausgabe 12 (2001) 5, S. 202-205, [http://www.hum.tsn.at/cms/upload/pdf/Neuweg(2001).pdf Download als PDF]
 
* Georg Hans Neuweg: ''Das Können prüfen - Plädoyer für eine andere Prüfungsdidaktik'', in: ''GdWZ - Grundlagen der Weiterbildung'', Ausgabe 12 (2001) 5, S. 202-205, [http://www.hum.tsn.at/cms/upload/pdf/Neuweg(2001).pdf Download als PDF]
* Norbert Niehues, Edgar Fischer: ''Schul- und Prüfungsrecht'', Bd. 2: ''Prüfungsrecht'', München, 2010
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* Norbert Niehues, Edgar Fischer, Christoph Jeremias: ''Schul- und Prüfungsrecht'', Bd. 2: ''Prüfungsrecht'', München, 2014
  
 
== P, Q, R ==
 
== P, Q, R ==
 
* A. H. Perlini, D. L. Lind, D. L., B. D. Zumbo: ''Context effects on examinations: The effect of time, item order and item difficulty'', in: ''Canadian Psychology'', Vol. 39, S. 299-307, 1998
 
* A. H. Perlini, D. L. Lind, D. L., B. D. Zumbo: ''Context effects on examinations: The effect of time, item order and item difficulty'', in: ''Canadian Psychology'', Vol. 39, S. 299-307, 1998
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* Malte Persike: ''So viele Antworten - Anleitung Audience Response Systeme in der Lehre'', in Hochschulforum Digitalisierung (Hrsg.): ''HFD Winter School E-Book: Hochschullehre im digitalen Zeitalter gestalten'', Version 1, S. 62-67, Februar 2018, [https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_Winter_School_E-Book_Version_1.pdf Download als PDF]
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* Simone Pörzgen, Hannes Olivier, Jürgen Lars Sackbrook, Niels Pinkwart: ''Papier oder elektronisch? Eine Prozesskostenanalyse von Klausuren im universitären Umfeld'', in U. Goltz, M. Magnor, H.-J. Appelrath, H. Matthies, W.-T. Balke, L. Wolf (Hrsg.): ''GI Lecture Notes in Informatics'', Tagungsband der 42. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik, S. 1792-1806, Bonn, 2012, [http://hcis.in.tu-clausthal.de/pubs/2012/informatik/papier_oder_elektronisch_eine_prozesskostenanalyse_von_klausuren_im_universitaeren_umfeld.pdf Download als PDF]
 
* Wolf Posdorfer, Axel Schmolitzky, Heiko Witt: ''StuReSy - Interaktive Echtzeitabstimmungen mit freier Software'', in Zentrales eLearning-Büro der Universität Hamburg (Hrsg.): ''Mobile Learning'', Hamburger eLMAGAZIN, Ausgabe #09, S. 59-61, Dezember 2012, [http://www.uni-hamburg.de/eLearning/eCommunity/Hamburger_eLearning_Magazin/eLearningMagazin_09.pdf Download als PDF]
 
* Wolf Posdorfer, Axel Schmolitzky, Heiko Witt: ''StuReSy - Interaktive Echtzeitabstimmungen mit freier Software'', in Zentrales eLearning-Büro der Universität Hamburg (Hrsg.): ''Mobile Learning'', Hamburger eLMAGAZIN, Ausgabe #09, S. 59-61, Dezember 2012, [http://www.uni-hamburg.de/eLearning/eCommunity/Hamburger_eLearning_Magazin/eLearningMagazin_09.pdf Download als PDF]
* Gabi Reinmann: ''Bologna in Zeiten des Web 2.0 - Assessment als Gestaltungsfaktor'', Arbeitsbericht Nr. 16, Universität Augsburg, 2007, [http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_16.pdf Download als PDF]
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* Gabi Reinmann: ''Bologna in Zeiten des Web 2.0 - Assessment als Gestaltungsfaktor'', Arbeitsbericht Nr. 16, Universität Augsburg, 2007, [http://www.gabi-reinmann.de/wp-content/uploads/2007/09/Arbeitsbericht16.pdf Download als PDF]
 
* Gabi Reinmann: ''Kompetenz - Qualität - Assessment: Hintergrundfolie für das technologiebasierte Lernen'', Preprint, wird erscheinen in: M. Mühlhäuser, W. Sesink, A. Kaminski, (Hrsg.): ''Interdisziplinäre Zugänge zu technologiegestütztem Lernen'', (Arbeitstitel), Münster, 2009, [http://gabi-reinmann.de/wp-content/uploads/2009/05/artikel_darmstadt_juni091.pdf Download als PDF]
 
* Gabi Reinmann: ''Kompetenz - Qualität - Assessment: Hintergrundfolie für das technologiebasierte Lernen'', Preprint, wird erscheinen in: M. Mühlhäuser, W. Sesink, A. Kaminski, (Hrsg.): ''Interdisziplinäre Zugänge zu technologiegestütztem Lernen'', (Arbeitstitel), Münster, 2009, [http://gabi-reinmann.de/wp-content/uploads/2009/05/artikel_darmstadt_juni091.pdf Download als PDF]
 
* Hans-Gerd Ridder, Hans-Jürgen Bruns, Stefan Brünn: ''Online- und Multimediainstrumente zur Kompetenzerfassung'', QUEM-report, Schriften zur beruflichen Weiterbildung, Heft 86, ISSN: 0944-4092, Berlin, 2004, [http://www.abwf.de/content/main/publik/report/2004/report-86.pdf Download als PDF]
 
* Hans-Gerd Ridder, Hans-Jürgen Bruns, Stefan Brünn: ''Online- und Multimediainstrumente zur Kompetenzerfassung'', QUEM-report, Schriften zur beruflichen Weiterbildung, Heft 86, ISSN: 0944-4092, Berlin, 2004, [http://www.abwf.de/content/main/publik/report/2004/report-86.pdf Download als PDF]
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== S, T, U ==
 
== S, T, U ==
 
* Elisabeth Schaper, Martin R. Fischer, Andrea Tipold, Jan P. Ehlers: ''Fallbasiertes, elektronisches Lernen und Prüfen in der Tiermedizin - auf der Suche nach einer realisierbaren Alternative zu Multiple-Choice-Prüfungen'', in: Tierärztliche Umschau 66, S. 261-268, 2011
 
* Elisabeth Schaper, Martin R. Fischer, Andrea Tipold, Jan P. Ehlers: ''Fallbasiertes, elektronisches Lernen und Prüfen in der Tiermedizin - auf der Suche nach einer realisierbaren Alternative zu Multiple-Choice-Prüfungen'', in: Tierärztliche Umschau 66, S. 261-268, 2011
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* E. Schaper, A. Tipold, J. P. Ehlers: ''Einsatz von Key Feature Questions (KFQ) in der Tiermedizin'', in: ''Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)'', München, 2011, [http://www.egms.de/static/en/meetings/gma2011/11gma111.shtml Abstract]
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* Elisabeth Schaper, Andrea Tipold, Jan P. Ehlers: ''Use of key feature questions in summative assessment of veterinary medicine students'', in: ''Irish Veterinary Journal'', 66 (3), 2013, [http://www.irishvetjournal.org/content/66/1/3 Artikel im Volltext]
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* Markus Schmees, Janinie Horn: ''E-Assessments an Hochschulen: Ein Überblick - Szenarien. Praxis. E-Klausur-Recht.'', in Reihe ELAN e.V. (Hrsg.): ''Digitale Medien in der Hochschullehre'', Band 1, ISBN: 978-3-8309-3165-2, Waxmann Verlag, Münster, 2014, [http://waxmann.com/buch3165 Abstract]
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* Markus Schmees: ''E-Assessments und die Qualität von Hochschullehre'', in: '' Greifswalder Beiträge zur Hochschullehre: Elektronische Prüfungsformen und E-Learning-Unterstützung für polyvalente Lehre'', Ausgabe 4, Heft 1/2015, ISBN: 978-3-86006-429-0, Uni Greifswald, Greifswald, S. 7-23, 2015, [http://www.uni-greifswald.de/fileadmin/mp/1_studieren/Qualitaetssicherung/GBzH/GBzH_Ausgabe_4_2015_online.pdf Download als PDF]
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* Stephan Schmucker, Sönke Häseler: ''Heterogenität und Leistung von Studierendengruppen - Schnelle Einschätzung dank Hörsaalabstimmungssystemen'', in Universität Hamburg (Hrsg.): ''Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre'', Ausgabe #01, S. 60-65, Hamburg, 2016, [https://uhh.de/p1rih Download als PDF]
 
* J. Schramm, S. Strickroth, N. T. Le, N. Pinkwart: ''Teaching UML Skills to Novice Programmers Using a Sample Solution Based Intelligent Tutoring System'', in: G.M. Youngblood, P. McCarthy (Hrsg.): ''Proceedings of the 25th International Conference of the Florida Artificial Intelligence Research Society (FLAIRS)'', S. 472 - 477, Marco Island, FL, USA, AAAI, 2012, [http://www.aaai.org/ocs/index.php/FLAIRS/FLAIRS12/paper/download/4388/4849 Download als PDF]
 
* J. Schramm, S. Strickroth, N. T. Le, N. Pinkwart: ''Teaching UML Skills to Novice Programmers Using a Sample Solution Based Intelligent Tutoring System'', in: G.M. Youngblood, P. McCarthy (Hrsg.): ''Proceedings of the 25th International Conference of the Florida Artificial Intelligence Research Society (FLAIRS)'', S. 472 - 477, Marco Island, FL, USA, AAAI, 2012, [http://www.aaai.org/ocs/index.php/FLAIRS/FLAIRS12/paper/download/4388/4849 Download als PDF]
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* Sven Strickroth, Hannes Olivier, Niels Pinkwart: ''Das GATE-System: Qualitätssteigerung durch Selbsttests für Studenten bei der Onlineabgabe von Übungsaufgaben?'', in: H. Rohland, A. Kienle, S. Friedrich (Hrsg.): ''GI Lecture Notes in Informatics (P-188) - Tagungsband der 9. e-Learning Fachtagung Informatik (DeLFI)'', S. 115 - 126, Köllen Verlag, Bonn, 2011 [http://hcis.in.tu-clausthal.de/pubs/2011/delfi/das_gate-system_qualitaetssteigerung_durch_selbsttests_fuer_studenten_bei_der_onlineabgabe_von_uebungsaufgaben.pdf Download als PDF]
 
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* M. S. Trevisan, G. Sax, W. B. Michael: ''The effects of the number of options per item and student ability on test validity and reliability'', in: ''Educational and Psychological Measurement'', Vol. 51, S. 829-837, 1991
 
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== V, W, X ==
 
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* Zentrales eLearning-Büro der Universität Hamburg (Hrsg.): ''eAssessment auf dem Prüfstand'', Hamburger eLMAGAZIN, Ausgabe #07, Dezember 2011, [http://www.uni-hamburg.de/eLearning/eCommunity/Hamburger_eLearning_Magazin/eLearningMagazin_07.pdf Download als PDF]
 
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* Zentrales eLearning-Büro der Universität Hamburg (Hrsg.): ''Mobile Learning'', Hamburger eLMAGAZIN, Ausgabe #09, Dezember 2012, [http://www.uni-hamburg.de/eLearning/eCommunity/Hamburger_eLearning_Magazin/eLearningMagazin_09.pdf Download als PDF]
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* Wolfgang Zimmerling, Robert G. Brehm: ''Prüfungsrecht, Verfahren, vermeidbare Fehler, Rechtsschutz'', 3. Aufl., Köln, 2007
 
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* Wolfgang Zimmerling, Robert G. Brehm: ''Der Prüfungsprozess'', Köln, 2004
 
* Wolfgang Zimmerling, Robert G. Brehm: ''Der Prüfungsprozess'', Köln, 2004
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Aktuelle Version vom 28. April 2021, 12:04 Uhr

Hier finden Sie eine Auswahl an Literatur zum Thema E-Assessment. Eine Zuordnung zu speziellen Themen ist in den jeweiligen Abschnitten zu finden.

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  • Sven Strickroth, Hannes Olivier, Niels Pinkwart: Das GATE-System: Qualitätssteigerung durch Selbsttests für Studenten bei der Onlineabgabe von Übungsaufgaben?, in: H. Rohland, A. Kienle, S. Friedrich (Hrsg.): GI Lecture Notes in Informatics (P-188) - Tagungsband der 9. e-Learning Fachtagung Informatik (DeLFI), S. 115 - 126, Köllen Verlag, Bonn, 2011 Download als PDF
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V, W, X

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  • Peter Wex: Bachelor und Master: Prüfungsrecht und Prüfungsverfahren, Berlin, 2002
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Y, Z

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  • Achim Zimmermann: Online-Prüfungen - Rechtliche Grundlagen und Konzeptionierung, in: Wissenschaftsrecht, S. 312-326, 2012
  • Wolfgang Zimmerling, Robert G. Brehm: Prüfungsrecht, Verfahren, vermeidbare Fehler, Rechtsschutz, 3. Aufl., Köln, 2007
  • Wolfgang Zimmerling, Robert G. Brehm: Der Prüfungsprozess, Köln, 2004
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