Videobasierte E-Assessments

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Brainstorming-Phase

Möglichkeiten

Aufgaben

• Aufgabenblatt zum Video gereicht
• Aufgaben im Beschreibungstext des Videos
• Aufgaben direkt im Video eingeblendet
• Aufgaben im Videoinhalt enthalten (z. B. Erzähler gibt Aufgabe)

Eingaben

• Eingaben erfolgen unabhängig vom Video parallel nebenbei
• Eingaben erfolgen in im Video eingeblendeten Eingabefeldern
• Eingaben beziehen sich auf die Videosteuerung
  • Springen Sie an die Stelle, wo das Verhalten das erste Mal auftritt
  • Pausieren Sie das Video, sobald folgendes Phänomen eintritt
  • Markieren Sie den Bereich, in dem Tier x ein bestimmtes Verhalten zeigt

Literatur

• Niels Seidel, Corinna Jödicke: Aufgabentypen und Einsatzszenarien für ein E-Assessment in Lernvideos, In K. Her­ring & J. Ka­wa­lek (Hrsg.): WEL`14 - Work­shop on eLe­arning, S. 83-92. Görlitz, 2014, Artikel Online