Didaktik: Unterschied zwischen den Versionen
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* Aufbau bzw. Einbeziehung fachlicher Fragepools | * Aufbau bzw. Einbeziehung fachlicher Fragepools | ||
* Feststellen des Schwierigkeitsgrads der erstellten Aufgaben | * Feststellen des Schwierigkeitsgrads der erstellten Aufgaben | ||
Version vom 28. Oktober 2010, 13:26 Uhr
Noch auszuarbeitende Themen sind:
- Auswahl geeigeneter Aufgabenformate/Prüfungsitems
- Frageerstellung nach didaktischen Gesichtspunkten
- Einsatzmöglichkeiten z.B. im Rahmen von "inquiry-based learning" (z.B. http://www.pi-project.ac.uk/)
- Aufbau bzw. Einbeziehung fachlicher Fragepools
- Feststellen des Schwierigkeitsgrads der erstellten Aufgaben
- Festlegen des Prüfungsverlaufs (statisch, adaptiv, stufenförmig)
- Prüfungserstellung und Ablaufplanung
- Prüfungsvorbereitung, Durchführung Übungsklausuren
- Statistische Auswertung der Ergebnisse, Itemanalyse
