Überblick: Unterschied zwischen den Versionen

Aus E-Assessment-Wiki
Wechseln zu:Navigation, Suche
K (sprachliche Anpassung)
 
(35 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
 
<div id="hauptseite">
 
<div id="hauptseite">
 
{| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"
 
{| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"
−
| colspan="2" |
+
| colspan="2" width="50%" valign="top" |
−
<div class="hauptseite-oben">
 
−
== Elektronische Prüfungen ==
 
−
<div class="inhalt">
 
−
{| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"
 
−
|Eine ''elektronische Prüfung'' (E-Prüfung) bezeichnet eine Leistungsmessung unter Beteiligung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT). Diese können bei Aufgabenstellung, Leistungserbringung sowie Leistungsbeurteilung eingesetzt werden, beziehen sich also auf Vorbereitung, Durchführung und/oder Auswertung der Prüfung.
 
−
 
 
−
Spezialfall ist die ''elektronische Klausur'' (E-Klausur), die eine Leistung summativ bewertet bzw. benotet. E-Klausuren haben damit eine Relevanz für den Studienverlauf, da ein Studium nach mehrmaligem Scheitern im schlimmsten Fall beendet sein kann. Aus dem Grund werden besonders hohe Anforderungen an ihre Rechtssicherheit gestellt.
 
−
 
 
−
Allgemeiner gehalten ist der Begriff ''E-Assessment'', der generell den Einsatz von IKT bei der Leistungserbringung beschreibt. Darunter fallen elektronische Verfahren, die den klassischen Leistungsnachweisen ebenbürtig sind, z.B. Weblogs anstelle von Studientagebüchern, aber auch der Einsatz elektronischer Werkzeuge zur Simulation typischer Anwendungssituationen.
 
−
<div class="mehr">[[Elektronische Prüfung|Weitere Informationen...]]</div>
 
−
|width="400px"|
 
−
[[Datei:Pruefungsformen.png|thumb|320px|Traditionelle und elektronische Prüfungsformen (Cornelia Rüdel: ''Was ist eAssessment'', eLMAGAZIN)]]
 
−
|}
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
|-
 
−
| width="50%" valign="top" |
 
 
<div class="hauptseite-links">
 
<div class="hauptseite-links">
−
== Inhaltliche Schwerpunkte ==
+
== Einstieg ==
 
<div class="inhalt">
 
<div class="inhalt">
 +
Die Möglichkeiten von [[Elektronische Prüfung|E-Prüfungen & E-Assessments]] sowie deren Nutzen für die Lehrenden und Studierenden sind vielfältig. Die folgenden [[Einsatzszenarien]] bieten hierfür einen Einblick. Bitte "klicken" Sie auf die Kreise!
 
<imagemap>
 
<imagemap>
−
Image:Inhaltsbereiche.png|center|450px
+
Image:CA-Kategorien-Übersicht.png|center|450px
−
rect 50 65 335 200 [[Konzeption und Methodik]]
+
circle 80 280 90 [[Einsatzszenarien#Beratung|Studienorientierung und Studienberatung]]
−
rect 370 65 655 200 [[Organisation und Durchführung]]
+
circle 390 280 90 [[Diagnostisches Prüfen]]
−
rect 50 235 335 370 [[Technik und Systeme]]
+
circle 595 90 90 [[Formatives Prüfen]]
−
rect 370 235 655 370 [[Rechtliche Anforderungen]]
+
circle 800 280 90 [[Summatives Prüfen]]
−
default [[Elektronische Prüfung]]
+
circle 595 465 90 [[Qualitätssicherung]]
 +
default [[Einsatzszenarien|Einsatzszenarien im Überblick...]]
 
desc none
 
desc none
 
</imagemap>
 
</imagemap>
Zeile 35: Zeile 20:
  
 
<div class="hauptseite-links">
 
<div class="hauptseite-links">
−
== Ansprechpartner nach Hochschulen ==
+
== Tipps für Studierende ==
 
<div class="inhalt">
 
<div class="inhalt">
−
* [[Hochschule für Bildende Künste Braunschweig]]
+
Prüflinge sehen einer hochwertigen Multiple-Choice-Aufgabe nicht an, welche Antwort richtig ist. Schlechte Aufgaben hingegen besitzen [[MC-Fragen erstellen#Lösungshinweise vermeiden|unbeabsichtigte Lösungshinweise]], sog. Cues, die bei der Beantwortung helfen. So können z.B. Multiple-Choice-Optionen aus gestalterischen - nicht aus fachlichen - Aspekten auf die richtige Antwort hindeuten. Beispiele sind:
−
* [[Hochschule Braunschweig/Wolfenbüttel (Ostfalia)]]
+
* Von vier Antworten ist meistens (C) richtig.
−
* [[Technische Universität Clausthal]]
+
* Die längste Antwort ist die Richtige.
−
* [[Medizinische Hochschule Hannover]]
+
* Die am einfachsten klingende Antwort ist falsch.
−
* [[Tierärztliche Hochschule Hannover]]
+
* Die Antwort, die den Fachbegriff enthält oder die am wissenschaftlichsten klingt, ist richtig.
−
* [[Universität Oldenburg]]
+
Eine angemessene Gestaltung von Fragen und Antwortoptionen sowie die Vermeidung von Cues sind wichtige Voraussetzungen qualitativ hochwertiger MC-Aufgaben. Lehrende finden hier daher Hinweise zur [[MC-Fragen erstellen|Erstellung von MC-Fragen]], Studierende erhalten Empfehlungen zum Vorgehen bei der [[Tipps für Studierende|Bearbeitung von MC-Tests]].
−
* [[Universität Osnabrück]]
 
−
* [[Hochschule Osnabrück]]
 
−
* [[Universität Vechta]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="hauptseite-links">
 
−
== Ansprechpartner nach Aufgabengebieten ==
 
−
<div class="inhalt">
 
−
* [[E-Learning- oder E-Prüfungs-Beauftragte]] (Koordination)
 
−
* [[Dozenten und Übungsleiter]] (Erfahrungen, Einsatzszenarien)
 
−
* [[Betreiber des Hochschul-LMS]] (Schnittstellen, Erweiterungen)
 
−
* [[Betreiber des E-Prüfungs-Systems]] (Installation, Administration)
 
−
* [[Betreiber des Prüfungsverwaltungssystems]] (Im- und Export)
 
−
* [[Zuständige im Prüfungsamt]] (Prüfungsordnungen)
 
−
* [[Zuständig für digitale Langzeitarchivierung]] (z.B. Bibliothek)
 
−
* [[Medienzentrum]] (Vorbereitung/Ausstattung der Rechnerräume)
 
−
* [[Netzbetrieb/HRZ]] (mobiles WLAN, Prüfungsnetz, CIP-Cluster)
 
−
* [[Ausleihe/Verleihstelle]] (Tablet-PCs, Notebooks)
 
−
* [[Raumbüro]] (Buchen von Hörsälen, Bildschirmarbeitsplätze)
 
−
* [[Personalstelle]] (Buchen nicht-fachlicher Prüfungsaufsichten)
 
−
* [[Fremdsprachenzentrum]] (Elektronische Sprachtests, Fragepools)
 
−
* [[Studienberatung/Immatrikulationsamt]] (Studienorientierung)
 
−
* [[Erforschung von E-Prüfungen]] (Messbarkeit, Möglichkeiten)
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="hauptseite-links">
 
−
==  Community & Netzwerk ==
 
−
<div class="inhalt">
 
−
* [[N2E2|N2E2: Informationen, Ansprechpartner & Hochschulen]]
 
−
* [[Leitfäden]]
 
−
* [[Checkliste|Checklisten]]
 
−
* [[Best-Practice-Beispiele]]
 
−
* [[Erfahrungsberichte]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="hauptseite-links">
 
−
==  Weitere Artikel und Berichte ==
 
−
<div class="inhalt">
 
−
* [[Funktionsumfang ausgewählter E-Prüfungssysteme]]
 
−
* [[Checkliste | Checkliste zur Durchführung von E-Prüfungen (im Aufbau)]]
 
−
* [[Fragetypen | Verschiedene Fragetypen mit Beispielen (im Aufbau)]]
 
−
* [[Itemanalyse | Grundlagen der Itemanalyse (im Aufbau)]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="hauptseite-links">
 
−
== Materialien ==
 
−
<div class="inhalt">
 
−
* [http://ep.elan-ev.de/images/5/5f/Arbeitskreis-07-10-2010.pdf 07.10.2010: E-Prüfungen im Campus Assessment (PDF, 676KB)]
 
−
* [http://ep.elan-ev.de/images/4/44/Vortrag-NK-EP.pdf 05.02.2010: E-Prüfung und der Bologna-Prozess (PDF, 1,7MB)]
 
−
* [http://ep.elan-ev.de/images/3/33/Vorstellung.pdf 25.01.2010: Vorstellung des Bereichs E-Prüfungen (PDF, 624KB)]
 
 
</div>
 
</div>
 
</div>
 
</div>
 
| valign="top" |
 
| valign="top" |
 
<div class="hauptseite-rechts">
 
<div class="hauptseite-rechts">
−
== Einsatzgebiete an Hochschulen ==
+
== Für Fortgeschrittene ==
 
<div class="inhalt">
 
<div class="inhalt">
−
<imagemap>
+
[[Elektronische Prüfung|E-Prüfungen & E-Assessments]] folgen einem didaktischen Zweck, sind angemessen zu organisieren, verlangen zuverlässige technische Systeme und müssen rechtlichen Anforderungen genügen. Hier finden Sie gezielt Informationen zu diesen Themenfeldern. Bitte "klicken" Sie auf die Begriffe!
−
Image:CA-Kategorien-Übersicht.png|center|450px
+
{| align="center" cellspacing="0" cellpadding="0"
−
circle 80 280 90 [[Einsatzszenarien#Online_Self_Assessments_zur_Studienberatung_und_Studienorientierung|Studienberatung und Studienorientierung]]
+
|
−
circle 390 280 90 [[Einsatzszenarien#Elektronische_Zulassungs-_und_Einstufungstests|Zulassungs- und Einstufungstests]]
+
| align="center" | <span style="white-space:nowrap;">http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/32/P_social_sciences-lightblue.png/30px-P_social_sciences-lightblue.png '''[[Didaktik]]'''</span>
−
circle 595 90 90 [[Einsatzszenarien#Formative_E-Prüfungen|Formative E-Prüfungen]]
+
|
−
circle 800 280 90 [[Einsatzszenarien#Summative_E-Prüfungen|Summative E-Prüfungen]]
+
|-  
−
circle 595 465 90 [[Einsatzszenarien#Qualitätssicherung|Qualitätssicherung]]
+
| align="right" valign="middle" | <span style="white-space:nowrap;">http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/P_ps-lightblue.png/30px-P_ps-lightblue.png '''[[Rechtsfragen|Recht]]'''&nbsp;</span>
−
default [[Einsatzszenarien|Einsatzszenarien im Überblick...]]
+
| align="center" valign="middle" | <imagemap>
 +
Image:InhaltsSpannungsfeld.png|center|285px
 +
circle 227 151 110 [[Elektronische Prüfung]]
 
desc none
 
desc none
 
</imagemap>
 
</imagemap>
 +
| align="left" valign="middle" | <span style="white-space:nowrap;">http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d6/P_transport-lightblue.png/30px-P_transport-lightblue.png '''[[Technik]]'''</span>
 +
|-
 +
|
 +
| align="center" | <span style="white-space:nowrap;">http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/93/P_countries-lightblue.png/30px-P_countries-lightblue.png '''[[Organisation]]'''</span>
 +
|
 +
|}
 
</div>
 
</div>
 
</div>
 
</div>
  
 
<div class="hauptseite-rechts">
 
<div class="hauptseite-rechts">
−
== Verschiedene Einsatzszenarien ==
+
== Was ist N2E2? ==
 
<div class="inhalt">
 
<div class="inhalt">
−
* [[Einsatzszenarien#Online_Self_Assessments_zur_Studienberatung_und_Studienorientierung|Studienberatung und Studienorientierung]]
+
<video type="youtube2" id="jzq92bHIJms" width="200" desc="Beispiel für formatives Prüfen" />
−
* [[Einsatzszenarien#Elektronische_Zulassungs-_und_Einstufungstests|Zulassungs- und Einstufungstests]]
+
N2E2 steht für [[N2E2|Niedersächsisches Netzwerk für E-Assessments & E-Prüfungen]] und ist ein vom Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) gefördertes Entwicklungsprojekt. An N2E2 sind insgesamt 10 nds. Hochschulen sowie der ELAN e.V. beteiligt. Einige Hochschulen haben bereits Erfahrung mit E-Assessments und E-Prüfungen. Diese sind im Rahmen des Projektes auf andere Hochschulen zu übertragen, aber auch zu stärken.
−
* [[Einsatzszenarien#Formative_E-Prüfungen|Formative E-Prüfungen]]
+
{| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"
−
** [[Einsatzszenarien#Motivierende Quizzes|Motivierende Quizzes]],
+
| Weitere Informationen:
−
** [[Einsatzszenarien#Regelmäßige Übungsaufgaben, E-Übungen|Regelmäßiger Übungsbetrieb]]
+
* [[N2E2|Projektbeschreibung]]
−
** [[Einsatzszenarien#Tests zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen|Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Lehrveranstaltungen]]
+
* [[Kompetenzmatrix|Ansprechpartner]]
−
** [[Einsatzszenarien#Selbstlerneinheiten mit Zwischenstandskontrollen|Selbstlerneinheiten mit Zwischenstandskontrollen]]
+
* [http://www.n2e2.de Projektseite]
−
* [[Einsatzszenarien#Summative_E-Prüfungen|Summative E-Prüfungen]]
+
* [http://blog.elan-ev.de Blog]
−
** [[Einsatzszenarien#Benotete elektronische Klausuren|Benotete elektronische Klausuren]]
+
| align="right" | [[Datei:Mwk.png|verweis=http://www.mwk.niedersachsen.de]]
−
** [[Einsatzszenarien#Prüfungen auf Distanz|Prüfungen auf Distanz]]
+
|}
−
* [[Einsatzszenarien#Qualitätssicherung|Qualitätssicherung]]
 
−
** [[Einsatzszenarien#Lehrevaluationen|Elektronische Lehrevaluation]]
 
−
** [[Einsatzszenarien#Elektronische Klausurschränke|Elektronische Klausurschränke]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="hauptseite-rechts">
 
−
== Linksammlung ==
 
−
<div class="inhalt">
 
−
* [http://blog.elan-ev.de E-Prüfungs-Blog]
 
−
* [http://www.n2e2.de Nieders. Netzwerk für E-Assessments und E-Prüfungen (N2E2)]
 
−
* [https://bildungsportal.sachsen.de/e135/e1466/e2763/index_ger.html iAssess.Sax: E-Assessment an Sächsischen Hochschulen]
 
−
* [http://www.e-examinations.fu-berlin.de/ E-Examinations-Projekt der FU Berlin]
 
−
* [http://www.e-teaching.org/specials/eassessment Themenseite zu E-Assessment bei e-teaching.org]
 
−
* [http://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/mobile-e-assessment Mobile elektronische Prüfungen an der MH Hannover]
 
−
* [http://wiki.uni-giessen.de/eklausur/index.php/Hauptseite E-Klausur-Wiki der Uni Gießen]
 
−
* [http://www.e-teaching.org/lehrszenarien/pruefung/pruefungsform/e-pruefung/index_html E-Prüfungen bei e-teaching.org]
 
 
</div>
 
</div>
 
</div>
 
</div>
−
 
−
<div class="hauptseite-rechts">
 
−
==  Literaturempfehlung ==
 
−
<div class="inhalt">
 
−
* Carsten Wolf (Hrsg.): ''E-Assessment'', Zeitschrift für E-Learning, Lernkultur und Bildungstechnologie, Nr. 1/2010, ISSN: 1992-9579, Studienverlag, Innsbruck, 2010, [http://www.studienverlag.at/titel.php3?TITNR=4930 Link]
 
−
* Johannes Hartig, Eckhard Klieme (Hrsg.): ''Möglichkeiten und Voraussetzungen technologiebasierter Kompetenzdiagnostik'', Bildungsforschung Band 20, Bonn/Berlin, 2007, [http://www.bmbf.de/pub/band_zwanzig_bildungsforschung.pdf Download als PDF]
 
−
* Daniel Biella, Dieter Huth, Michael Striewe et al.: ''Organisation und Implementierung PC-gestützter Prüfungen an der Universität Duisburg-Essen'', e-teaching.org, 2010, [http://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/10-03-25_PC-Hall_Biella-Huth-Striewe-Kohnen-Dreibholz-Becke.pdf Download als PDF]
 
−
* Klaus Wannemacher: ''Computergestützte Prüfungsverfahren'', in Michael H. Breitner, Beate Bruns und Franz Lehner (Hrsg.): Neue Trends im E-Learning – Aspekte der Betriebswirtschaftslehre und Informatik, ISBN: 978-3-7908-1917-5, Physica Verlag, Heidelberg, 2007, S. 427-440
 
−
* Michael Vogt, Stefan Schneider: ''E-Klausuren an Hochschulen: Didaktik – Technik – Systeme – Recht – Praxis'', Koordinationsstelle Multimedia, JLU Gießen, 2009, [http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2009/6890/ Download als PDF]
 
−
* Zentrales eLearning-Büro der Universität Hamburg (Hrsg.): ''eAssessment, ePrüfungen, ePortfolios'', Hamburger eLMAGAZIN, Ausgabe #02, S. 22-43, August 2009, [http://www.uni-hamburg.de/eLearning/eCommunity/Hamburger_eLearning_Magazin/Hamburger_eLearning_Magazin_/eLearningMagazin_02.pdf Download als PDF]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
|-
 
−
| colspan="2" |
 
−
<div class="hauptseite-oben">
 
−
== Einführung von E-Prüfungen und Verankerung an Hochschulen ==
 
−
<div class="inhalt">
 
−
{| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0"
 
−
|Der vorliegende Arbeitsbereich dient der Sammlung und Strukturierung von Informationen zur Einführung [[Elektronische Prüfung|elektronischer Prüfungen]], getragen insbesondere von den Mitgliedshochschulen des [http://www.elan-ev.de ELAN e.V.]
 
−
 
−
Dieses Wiki ist gleichzeitig Informationsseite und Arbeitsgrundlage. Als Informationsquelle soll es den Beteiligten einen thematischen, personellen und logistischen Überblick geben, um Zuständigkeiten leichter identifizieren und sich hochschulübergreifend einfacher austauschen zu können. Als Arbeitsgrundlage soll es Erfahrungen und Wissen der Experten und Standorte sammeln, die sich bereits mit dem Thema beschäftigen.
 
−
 
−
Die jeweiligen Inhalte werden nach und nach erhoben, aufgeführt, weiter ausgearbeitet und an jeweilige Veränderungen angepasst. Zuständige Ansprechpartner beim ELAN e.V. zu diesem Thema sind auf der rechten Seite aufgeführt.
 
−
<div class="mehr">[[Verankerung an den Hochschulen|Weitere Informationen...]]</div>
 
−
|width="400px" align="right"|
 
−
{{Markus Schmees}}
 
−
{{Martin Schröder}}
 
−
|}
 
−
</div></div>
 
 
|}
 
|}
 
</div>
 
</div>
 
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__
 
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__

Aktuelle Version vom 16. Juli 2012, 06:15 Uhr

Einstieg

Die Möglichkeiten von E-Prüfungen & E-Assessments sowie deren Nutzen für die Lehrenden und Studierenden sind vielfältig. Die folgenden Einsatzszenarien bieten hierfür einen Einblick. Bitte "klicken" Sie auf die Kreise!

CA-Kategorien-Übersicht.pngStudienorientierung und StudienberatungDiagnostisches PrüfenFormatives PrüfenSummatives PrüfenQualitätssicherung

Tipps für Studierende

Prüflinge sehen einer hochwertigen Multiple-Choice-Aufgabe nicht an, welche Antwort richtig ist. Schlechte Aufgaben hingegen besitzen unbeabsichtigte Lösungshinweise, sog. Cues, die bei der Beantwortung helfen. So können z.B. Multiple-Choice-Optionen aus gestalterischen - nicht aus fachlichen - Aspekten auf die richtige Antwort hindeuten. Beispiele sind:

  • Von vier Antworten ist meistens (C) richtig.
  • Die längste Antwort ist die Richtige.
  • Die am einfachsten klingende Antwort ist falsch.
  • Die Antwort, die den Fachbegriff enthält oder die am wissenschaftlichsten klingt, ist richtig.

Eine angemessene Gestaltung von Fragen und Antwortoptionen sowie die Vermeidung von Cues sind wichtige Voraussetzungen qualitativ hochwertiger MC-Aufgaben. Lehrende finden hier daher Hinweise zur Erstellung von MC-Fragen, Studierende erhalten Empfehlungen zum Vorgehen bei der Bearbeitung von MC-Tests.

Für Fortgeschrittene

E-Prüfungen & E-Assessments folgen einem didaktischen Zweck, sind angemessen zu organisieren, verlangen zuverlässige technische Systeme und müssen rechtlichen Anforderungen genügen. Hier finden Sie gezielt Informationen zu diesen Themenfeldern. Bitte "klicken" Sie auf die Begriffe!

30px-P_social_sciences-lightblue.png Didaktik
30px-P_ps-lightblue.png Recht 
Elektronische PrüfungInhaltsSpannungsfeld.png
 30px-P_transport-lightblue.png Technik
30px-P_countries-lightblue.png Organisation

Was ist N2E2?

<video type="youtube2" id="jzq92bHIJms" width="200" desc="Beispiel für formatives Prüfen" /> N2E2 steht für Niedersächsisches Netzwerk für E-Assessments & E-Prüfungen und ist ein vom Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) gefördertes Entwicklungsprojekt. An N2E2 sind insgesamt 10 nds. Hochschulen sowie der ELAN e.V. beteiligt. Einige Hochschulen haben bereits Erfahrung mit E-Assessments und E-Prüfungen. Diese sind im Rahmen des Projektes auf andere Hochschulen zu übertragen, aber auch zu stärken.

Weitere Informationen: Mwk.png
Abgerufen von „https://ep.elan-ev.de/index.php?title=Überblick&oldid=3339“