Technik: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 24. Juni 2019, 12:32 Uhr

Inhaltsverzeichnis

1 Softwarebasierte Systeme
2 Audience Response Systeme
3 Optical Mark Recognition
4 Adaptive Ansätze
5 Weiterführende Informationen
6 Literaturnachweise

Softwarebasierte Systeme

Rein softwarebasierte E-Prüfungssysteme benötigen zur Bedienung keine zusätzliche Hardware. Sie sind i.d.R. über einen Browser zu erreichen, bieten einen hinreichenden Funktionsumfang und unterstützen unterschiedliche Aufgabentypen. Ihre mögliche Verwendung, z.B. zur Anreicherung von Lehrveranstaltungen, ist bei den Einsatzszenarien beschrieben. Es folgt eine beispielhafte (nicht vollständige) Auswahl verschiedener Systeme.

System (alphabetisch)	Im Einsatz bei	Eigenbetrieb?	Kommerziell?	Bemerkungen
BeAxi	Uni Basel	+	+	E-Assessment-System für iPads Mobil, strom- & netzwerkunabhängig Cloud-Unterstützung Handschriftliche Notizen möglich
CASUS	MH Hannover TiHo Hannover	-	+	fallbasiertes Testen bevorzugt bei Medizinern
CLIX Testing and Assessment		+	+	Teil des LMS CLIX
C-Test	Uni Münster	-	-	Spracheinstufungstest
DoIT (Stud.IP)	Uni Bremen	+	-	Plugin für LMS Stud.IP Peer Review Verfahren
HN Navigator	HS Niederrhein	-	-	Online Self Assessment Studienorientierung
LON CAPA	HS Ostfalia	+	-	Einsatz bei E-Übungen individuelle Aufgaben bevorzugt in MINT-Fächern
Maple T.A.	HCU Hamburg	optional	+
Online eXam (ILIAS)	KU Eichstätt-Ingolstadt JLU Gießen Uni Hohenheim HS Karlsruhe Uni Köln Uni Mainz	+	-	Teil des LMS ILIAS
Q-Exam (IQUL GmbH)	MH Hannover Universität Siegen Medizinische Universität Innsbruck TiHo Hannover Vetmed Wien Universität Freiburg Ruhr-Universität Bochum Äkademie der Ärzte, Wien (Facharztprüfungen) Tiermedizinische Fakultät Bern Tiermedizinische Fakultät Zürich LMU München Akademie für Dermatologische Fortbildung (ÖADF), Wien European Medical School Oldenburg-Groningen (Universität Oldenburg) verschiedene (Tier)Medizinische Fakultäten zur Durchführung der Progress-Tests (PTM/PTT)als e-Prüfung oder als "paper/pencil"-Prüfung diverse Prüfungen an verschiedenen Fakultäten unterschiedlicher Fachbereiche	optional	+	Einsatz bei summativen E-Klausuren Einsatz für "Self-Assessment" optional Prüfungsadministrationsplattform Q-Exam Institution (Prozessmanagement vor und nach der Prüfung) Online gestützte Pre- und Post-Reviewverfahren für Prüfungsfragen vorhalten von Fragendatenbanken mit statistischen Kennzahlen viele unterschiedliche Fragetypen möglich "Key-Feature-Prüfen" möglich e-OSCE-Prüfung (Objective Structured Clinical Examination) in elektronischer Form mobiles Prüfungssystem als Dienstleistungsvariante oder CIP-Pool-Lösung möglich Erfahrungsbericht
Onyx Testsuite	TU Dresden Uni Hamburg Uni Innsbruck Goethe-Uni Frankfurt am Main TU Chemnitz SLUB Dresden HTW Dresden HS Zittau/Görlitz HFH - Hamburger Fernhochschule FSU Jena Virtueller Campus Rheinland-Pfalz (u.a. Uni Kaiserslautern, Uni Koblenz-Landau, FH Mainz) FH Furtwangen BMS - Berufsbildungsschule Winterthur (Einzel) FH Schmalkalden (Einzel) Ural State University Ekaterinburg (Einzel)	+	optional	IMS QTI 2.1-konform (IMS Learning Impact Avard 2011) Umfassende Suite (Editor, Player, Reporter, Konverter) Voll integrierbar (bspw. OLAT, Metacoon, edu-sharing, (Moodle)) Fragebogen, Selbstests, Tests, Prüfungen
OpenMark (moodle)	HU Berlin HS Magdeburg-Stendal Uni Magdeburg Open University	+	-	Teil des LMS moodle
Questionmark Perception	Universität Kassel Uni Magdeburg	optional	+
Respondus (WebCT)		+	+	Teil des LMS WebCT
SAMigo (Sakai)		+	-	Teil des LMS Sakai
testMaker	LU Hannover	+	-	Online Self Assessment Studienorientierung
TestStudio (LPLUS)	Freie Universität Berlin Uni Bremen Uni Duisburg/Essen Uni Münster	+	+	Einsatz in Testcentern
UCAN	RWTH Aachen Berner HF Ruhr-Uni Bochum Uni Bonn TU Dresden Uni Erlangen-Nürnberg Uni Freiburg Uni Fribourg Uni Genf Uni Göttingen MU Graz MH Hannover Uni Heidelberg Uni des Saarlandes Uni Kiel Jagiellonian Universität Karl Landsteiner Privatuni für Gesundheitswissenschaften Uni Leipzig Uni Magdeburg Uni Mainz Medizinische Fakultät Mannheim Uni Marburg Uni München Uni Tirgu Mures Rumänien Uni Tübingen Uni Ulm Private Uni Witten/Herdecke gGmbH	+^{[FN 1]}	+^{[FN 2]}	Konsortiumstruktur Bereitstellung verschiedener Tools Item- & Klausurmanagement (IMS) E-Klausuren mit Desktop (CAMPUS) / Tablet (tEXAM) Tablet-basierte OSCEs (tOSCE) tPRESENTER Scan-Klausuren (KLAUS) Progresstests Assessment Portfolio tCAPTURE Schauspieler-Datenbank Statistische Auswertung (Examinator)
Virtuelles Prüfungssystem (Stud.IP)	HBK Braunschweig JLU Gießen HS Osnabrück Uni Osnabrück HS Ostfalia	+	-	Plugin für LMS Stud.IP mehr...
Visopoly	Uni Oldenburg	-	-	Studienberatung
Vista Quiz (Blackboard/WebCT)		+	+	Teil des LMS Blackboard

↑ Die UCAN-Tools kommen bei knapp 70 UCAN-PartnerInnen zum Einsatz
↑ Der UCAN-Prüfungsverbund wird vom gemeinnützigen Institut für Kommunikations- und Prüfungsforschung gGmbH getragen (siehe auch cares.institute)

Eine Gegenüberstellung der Funktionalität verschiedener Systeme ist in dieser Übersicht zu finden.

Audience Response Systeme

zu Einsatz und Technik siehe Audience Response Systeme

Optical Mark Recognition

Optical Mark Recognition (OMR) bedeutet, dass Prüflinge Antwortbögen ausfüllen, die dann zur Auswertung eingescannt werden. Entsprechende Systeme sind bei den Einsatzszenarien aufgeführt:

Adaptive Ansätze

Adaptive Prüfungssysteme passen sich automatisch an Stärken und Schwächen der Prüflinge an, um deren Ist-Zustand individuell zu ermitteln. Die folgenden Systeme unterstützen adaptives Testen; sie arbeiten derzeit ausschließlich mit MC-Aufgaben:

Systeme, die hingegen adaptive Aufgaben unterstützen, stammen aus wissenschaftlichen Veröffentlichungen. Sie befinden sich im Experimentalstadium und liegen i.d.R. also nur als Prototyp vor. Dabei handelt es sich um:

CosyQTI von Lalos et al.^[1]
iAdaptTest von Lazarinis et al.^[2]

Weiterführende Informationen

Zuverlässigkeit der Systeme
Sicherheit von E-Prüfungen
Anbindung an weitere Hochschulsysteme
Funktionsumfang verschiedener Systeme (ILIAS, ViPS, Moodle, Sakai, Q-Exam und Onyx im Vergleich)
Funktionsumfang ausgewählter ARS-Systeme
Übersicht über Systeme und Ansprechpartner
An Hochschulen eingesetzte E-Prüfungssysteme (ZKI-Umfrage)

Literaturnachweise

↑ Petros Lalos, Symeon Retalis & Yiannis Psaromiligkos: Creating personalised quizzes both to the learner and to the access device characteristics: the Case of CosyQTI, in: Workshop on Authoring of Adaptive and Adaptable Educational Hypermedia, 2005, Download als PDF
↑ Fotis Lazarinis, Steve Green & Elaine Pearson: Focusing on content reusability and interoperability in a personalized hypermedia assessment tool, in: Multimedia Tools and Applications, Vol. 47, Nr. 2, ISSN: 1380-7501, S. 257-278, Springer, 2009, Download als PDF

[1] Die UCAN-Tools kommen bei knapp 70 UCAN-PartnerInnen zum Einsatz

[2] Der UCAN-Prüfungsverbund wird vom gemeinnützigen Institut für Kommunikations- und Prüfungsforschung gGmbH getragen (siehe auch cares.institute)

[3] Petros Lalos, Symeon Retalis & Yiannis Psaromiligkos: Creating personalised quizzes both to the learner and to the access device characteristics: the Case of CosyQTI, in: Workshop on Authoring of Adaptive and Adaptable Educational Hypermedia, 2005, Download als PDF

[4] Fotis Lazarinis, Steve Green & Elaine Pearson: Focusing on content reusability and interoperability in a personalized hypermedia assessment tool, in: Multimedia Tools and Applications, Vol. 47, Nr. 2, ISSN: 1380-7501, S. 257-278, Springer, 2009, Download als PDF

[FN 1]

[FN 2]

[1]

[2]

Technik: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 24. Juni 2019, 12:32 Uhr

Inhaltsverzeichnis

Softwarebasierte Systeme

Audience Response Systeme

Optical Mark Recognition

Adaptive Ansätze

Weiterführende Informationen

Literaturnachweise

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 == Softwarebasierte Systeme ==
-Softwarebasierte Systeme bieten eine Auswahl unterschiedlicher [[Fragetypen]], sind i.d.R. über einen Browser zu erreichen und benötigen zur Benutzung keine zusätzliche Hardware. Verschiedene Verwendungsmöglichkeiten sind im Bereich [[Einsatzszenarien]] aufgeführt.
+Rein softwarebasierte E-Prüfungssysteme benötigen zur Bedienung keine zusätzliche Hardware. Sie sind i.d.R. über einen Browser zu erreichen, bieten einen hinreichenden Funktionsumfang und unterstützen unterschiedliche [[Aufgabentypen]]. Ihre mögliche Verwendung, z.B. zur Anreicherung von Lehrveranstaltungen, ist bei den [[Einsatzszenarien]] beschrieben. Es folgt eine beispielhafte (nicht vollständige) Auswahl verschiedener Systeme.
-{| class="wikitable" style="white-space:nowrap;"
+{| class="wikitable"
 |-
-! System (alphabetisch) || Screenshot || Im Einsatz bei || Eigenbetrieb? || Kommerziell? || Bemerkungen
+! System (alphabetisch) || Im Einsatz bei || Eigenbetrieb? || Kommerziell? || Bemerkungen
+|-
+| [http://beaxi.com BeAxi]
+|
+* Uni Basel
+| +
+| +
+|
+* E-Assessment-System für iPads
+* Mobil, strom- & netzwerkunabhängig
+* Cloud-Unterstützung
+* Handschriftliche Notizen möglich
 |-
 | [http://www.casus.eu/ CASUS]
-|
 |
 * MH Hannover
@@ Zeile 17: / Zeile 28: @@
 |-
 | [http://www.im-c.de/germany/en/solutions/learning-management/clix-learning-suite-saas/components/ CLIX Testing and Assessment]
-|
 |
 | +
 | +
 |
+* Teil des LMS CLIX
 |-
 | [http://www.c-test.de/ C-Test]
-|
 |
 * Uni Münster
@@ Zeile 33: / Zeile 43: @@
 |-
 | [http://www.ub.uni-bielefeld.de/library/elearning/doit_anleitung_dozent.htm DoIT] (Stud.IP)
-|
 |
 * Uni Bremen
@@ Zeile 43: / Zeile 52: @@
 |-
 | [http://www.hn-navigator.de/ HN Navigator]
-|
 |
 * HS Niederrhein
@@ Zeile 53: / Zeile 61: @@
 |-
 | [http://www.lon-capa.org/ LON CAPA]
-|
 |
 * HS Ostfalia
@@ Zeile 64: / Zeile 71: @@
 |-
 | [http://www.maplesoft.com/products/mapleta Maple T.A.]
-|
 |
 * HCU Hamburg
@@ Zeile 72: / Zeile 78: @@
 |-
 |  [http://www.ilias.de/ Online eXam] (ILIAS)
-|
 |
 * KU Eichstätt-Ingolstadt
@@ Zeile 85: / Zeile 90: @@
 * Teil des LMS ILIAS
 |-
-| [http://www.bps-system.de/cms/index.php?id=43 Onyx Testsuite]
+| [http://www.q-exam.net/ Q-Exam (IQUL GmbH)]
 |
+* MH Hannover
+* Universität Siegen
+* Medizinische Universität Innsbruck
+* TiHo Hannover
+* Vetmed Wien
+* Universität Freiburg
+* Ruhr-Universität Bochum
+* Äkademie der Ärzte, Wien (Facharztprüfungen)
+* Tiermedizinische Fakultät Bern
+* Tiermedizinische Fakultät Zürich
+* LMU München
+* Akademie für Dermatologische Fortbildung (ÖADF), Wien
+* European Medical School Oldenburg-Groningen (Universität Oldenburg)
+* verschiedene (Tier)Medizinische Fakultäten zur Durchführung der Progress-Tests (PTM/PTT)als e-Prüfung oder als "paper/pencil"-Prüfung
+* diverse Prüfungen an verschiedenen Fakultäten unterschiedlicher Fachbereiche
+| optional
+| +
 |
+* Einsatz bei summativen E-Klausuren
+* Einsatz für "Self-Assessment" optional
+* Prüfungsadministrationsplattform [http://www.q-exam.net/q-exam/q-exam-institution.html Q-Exam Institution] (Prozessmanagement vor und nach der Prüfung)
+* Online gestützte Pre- und Post-Reviewverfahren für Prüfungsfragen
+* vorhalten von Fragendatenbanken mit statistischen Kennzahlen
+* viele unterschiedliche Fragetypen möglich
+* "Key-Feature-Prüfen" möglich
+* e-OSCE-Prüfung (Objective Structured Clinical Examination) in elektronischer Form
+* mobiles Prüfungssystem als Dienstleistungsvariante oder CIP-Pool-Lösung möglich
+* [[Erfahrungsberichte|Erfahrungsbericht]]
+|-
+| [http://onyx.bps-system.de Onyx Testsuite]
+|
+* TU Dresden
 * Uni Hamburg
+* Uni Innsbruck
+* Goethe-Uni Frankfurt am Main
+* TU Chemnitz
+* SLUB Dresden
+* HTW Dresden
+* HS Zittau/Görlitz
+* HFH - Hamburger Fernhochschule
 * FSU Jena
+* Virtueller Campus Rheinland-Pfalz (u.a. Uni Kaiserslautern, Uni Koblenz-Landau, FH Mainz)
+* FH Furtwangen
+* BMS - Berufsbildungsschule Winterthur (Einzel)
+* FH Schmalkalden (Einzel)
+* Ural State University Ekaterinburg (Einzel)
 | +
 | optional
 |
-* QTI 2.1-konform
+* IMS QTI 2.1-konform (IMS Learning Impact Avard 2011)
-* 5 Komponenten
+* Umfassende Suite (Editor, Player, Reporter, Konverter)
+* Voll integrierbar (bspw. OLAT, Metacoon, edu-sharing, (Moodle))
+* Fragebogen, Selbstests, Tests, Prüfungen
 |-
 | [https://openmark.dev.java.net OpenMark] (moodle)
-|
 |
 * HU Berlin
@@ Zeile 106: / Zeile 155: @@
 | -
 |
+* Teil des LMS moodle
 |-
 | [http://www.questionmark.com/us/perception/ Questionmark Perception]
 |
-|
+* Universität Kassel
 * Uni Magdeburg
 | optional
 | +
 |
-|-
-| [http://www.codiplan.de/e-klausuren.html Q&#x5B;kju:&#x5D;-Exam (Codiplan)]
-|
-|
-* MH Hannover
-* TiHo Hannover
-| -
-| +
-|
-* Einsatz bei E-Klausuren
-* bevorzugt bei Medizinern
-* [[Erfahrungsberichte|Erfahrungsbericht]]
 |-
 | [http://www.respondus.com/ Respondus] (WebCT)
-|
 |
 | +
@@ Zeile 136: / Zeile 173: @@
 |-
 | [http://sakaiproject.org/ SAMigo] (Sakai)
-|
 |
 | +
@@ Zeile 144: / Zeile 180: @@
 |-
 | [http://www.selbsttest.zsb.uni-hannover.de/ testMaker]
-|
 |
 * LU Hannover
@@ Zeile 155: / Zeile 190: @@
 | [http://www.lplus.de/ TestStudio (LPLUS)]
 |
-|
+* [http://www.e-examinations.fu-berlin.de/ Freie Universität Berlin]
 * Uni Bremen
 * Uni Duisburg/Essen
@@ Zeile 163: / Zeile 198: @@
 |
 * Einsatz in Testcentern
+|-
+| [http://www.ucan-assess.org/ UCAN]
+|
+* RWTH Aachen
+* Berner HF
+* Ruhr-Uni Bochum
+* Uni Bonn
+* TU Dresden
+* Uni Erlangen-Nürnberg
+* Uni Freiburg
+* Uni Fribourg
+* Uni Genf
+* Uni Göttingen
+* MU Graz
+* MH Hannover
+* Uni Heidelberg
+* Uni des Saarlandes
+* Uni Kiel
+* Jagiellonian Universität
+* Karl Landsteiner Privatuni für Gesundheitswissenschaften
+* Uni Leipzig
+* Uni Magdeburg
+* Uni Mainz
+* Medizinische Fakultät Mannheim
+* Uni Marburg
+* Uni München
+* Uni Tirgu Mures Rumänien
+* Uni Tübingen
+* Uni Ulm
+* Private Uni Witten/Herdecke gGmbH
+| +<ref group="FN">Die UCAN-Tools kommen bei knapp 70 UCAN-PartnerInnen zum Einsatz</ref>
+| +<ref group="FN">Der UCAN-Prüfungsverbund wird vom gemeinnützigen Institut für Kommunikations- und Prüfungsforschung gGmbH getragen (siehe auch [https://cares.institute cares.institute])</ref>
+|
+* Konsortiumstruktur
+* Bereitstellung verschiedener Tools
+* Item- & Klausurmanagement (IMS)
+* E-Klausuren mit Desktop (CAMPUS) / Tablet (tEXAM)
+* Tablet-basierte OSCEs (tOSCE)
+* tPRESENTER
+* Scan-Klausuren (KLAUS)
+* Progresstests
+* Assessment Portfolio
+* tCAPTURE
+* Schauspieler-Datenbank
+* Statistische Auswertung (Examinator)
 |-
 | [http://www.virtuos.uni-osnabrueck.de/Produkte/Vips Virtuelles Prüfungssystem] (Stud.IP)
-|
 |
 * HBK Braunschweig
@@ Zeile 178: / Zeile 257: @@
 * [[Virtuelles Prüfungssystem (ViPS)|mehr...]]
 |-
-| [http://www.visopoly.de/ Visopoly]
+| [http://www.studium.uni-oldenburg.de/visopoly/ Visopoly]
-|
 |
 * Uni Oldenburg
@@ Zeile 188: / Zeile 266: @@
 |-
 | [http://www.blackboard.com/ Vista Quiz] (Blackboard/WebCT)
-|
 |
 | +
@@ Zeile 196: / Zeile 273: @@
 |-
 |}
-Eine Gegenüberstellung der Funktionalität von ILIAS (Version 3.10.6), ViPS (Version 0.9.10), Moodle (Version 1.9.4+) und Sakai (Version 2.5.4) ist in [[Funktionsumfang ausgewählter E-Prüfungssysteme|dieser Übersicht]] zu finden.
+<references group="FN" />
+Eine Gegenüberstellung der Funktionalität verschiedener Systeme ist in [[Funktionsumfang ausgewählter E-Prüfungssysteme|dieser Übersicht]] zu finden.
 == Audience Response Systeme ==
-Audience Response Systeme (ARS) sind Geräte, mit denen die Zuhörer dem Vortragenden Feedback geben können. Lehrende können die Studierenden auf diese Weise z.B. aktiv in die Gestaltung von Lehrveranstaltungen einbeziehen. Einsatzmöglichkeiten sind im Bereich [[Formatives Assessment#Clicker & Audience Response Systeme|Clicker & Audience Response Systeme]] beschrieben.
+* zu Einsatz und Technik siehe [[Audience Response|Audience Response Systeme]]
-{| class="wikitable" style="white-space:nowrap;"
-|-
-! System (inkl. Produkttypen) || Produktbild || Im Einsatz bei || Preis pro Einheit<sup>*</sup>
-|-
-| [http://www.ivsystem.nl/cms/index.php?language=de '''Interactive Voting System''']
-* [http://www.ivsystem.nl/cms/index.php?link=DElite IVS Lite]
-* [http://www.ivsystem.nl/cms/index.php?link=DERFII IVS RFII]
-* [http://www.ivsystem.nl/cms/index.php?link=DEeinbau IVS Einbau]
-| http://www.ivsystem.nl/cms/images/lite_keypad.jpg
-|
-* TU Clausthal
-* Uni Heidelberg
-* Uni Frankfurt
-* Uni Göttingen
-* Uni Osnabrück
-* Uni Würzburg
-| ?
-|-
-| [http://www.iml-deutschland.com/products/ '''mobiTED''']
-* [http://www.iml-deutschland.com/unser_service/technologie/iml_connector.aspx IML Connector]
-* [http://www.iml-deutschland.com/unser_service/technologie/iml_click__viewpoint_express.aspx IML Click & Viewpoint Express]
-* [http://www.iml-deutschland.com/unser_service/technologie/iml_communicator.aspx IML Communicator]
-* [http://www.iml-deutschland.com/unser_service/technologie/iml_enotes.aspx IML enotes]
-| http://www.iml.co.uk/images/smartstack2.jpg
-|
-| ?
-|-
-| [http://www.optionfinder-rhein-ruhr.de '''OptionFinder''']
-* [http://www.optionfinder-rhein-ruhr.de/pages/g-mini.html Mini]
-* [http://www.optionfinder-rhein-ruhr.de/pages/g-mini-plus.html Mini+]
-* [http://www.optionfinder-rhein-ruhr.de/pages/g-worldwide.html WorldWide]
-* [http://www.optionfinder-rhein-ruhr.de/pages/g-plus.html Plus]
-* [http://www.optionfinder-rhein-ruhr.de/pages/g-ativa.html Ativa]
-| http://www.optionfinder-rhein-ruhr.de/bilder/geraete-l-mini.jpg
-|
-* JLU Gießen
-* MH Hannover
-| ?
-|-
-|[http://www.powervote.com '''PowerVote TED-System''']
-* Easy TED-System
-* Smart TED-System
-| http://www.cvpoxford.co.uk/hire/img/powervote2.jpg
-|
-* Uni Bochum
-* TiHo Hannover
-| ?
-|-
-| [http://www.qwizdom.com '''Qwizdom''']
-* [http://www.qwizdom.com/education/qvr.php QVR]
-* [http://www.qwizdom.com/education/q2.php Q2]
-* [http://www.qwizdom.com/education/q4.php Q4]
-* [http://www.qwizdom.com/education/q6.php Q6]
-* [http://www.qwizdom.com/education/q5_instructor.php Q5 instructor]
-* [http://www.qwizdom.com/education/q7_tablet.php Q7 presenter tablet]
-| http://www.dreamav.co.uk/images/qwizdom/qwisdon_q2.jpg
-|
-* JLU Gießen
-| ?
-|-
-| [http://www.turningtechnologies.com/studentresponsesystem/studentclickers '''TurningPoint Student Clicker''']
-* [http://www.turningtechnologies.com/audienceresponseproducts/responseoptions/responsecards/nxt/ ResponseCard NXT]
-* [http://www.turningtechnologies.com/audienceresponseproducts/responseoptions/responsecards/responsecardir/ ResponseCard IR]
-* [http://www.turningtechnologies.com/audienceresponseproducts/responseoptions/responsecards/responsecardrf/ ResponseCard RF]
-* [http://www.turningtechnologies.com/audienceresponseproducts/responseoptions/responsecards/responsecard-rf-lcd/ ResponseCard RF LCD]
-* [http://www.turningtechnologies.com/audienceresponseproducts/responseoptions/responsecards/responsecardxr/ ResponseCard XR]
-* [http://www.turningtechnologies.com/audienceresponseproducts/responseoptions/responseware/ ResponseWare]
-| http://www.turningtechnologies.com/media/sharedpages/rf_02_rf2_receiver_226x224.jpg
-|
-* Uni Münster
-| ?
-|-
-|}
-<small><sup>*</sup> Die jeweiligen Preisangaben beziehen sich auf einzelne Abstimmungseinheiten (Stand: Herbst 2011). Hinzu können Kosten für Empfangssysteme, Software, Transportboxen usw. kommen. Der Erwerb größerer Kontingente kann zudem zu Preisnachlässen führen.</small>
 == Optical Mark Recognition ==
-[[Datei:LegacyStyleOMRFormSm.jpg|thumb|210px|OMR-Antwortbogen]]
+Optical Mark Recognition (OMR) bedeutet, dass Prüflinge Antwortbögen ausfüllen, die dann zur Auswertung eingescannt werden. Entsprechende Systeme sind bei den Einsatzszenarien aufgeführt:
-Optical Mark Recognition (OMR) bedeutet, dass Prüflinge Antwortbögen ausfüllen, die dann zur Auswertung eingescannt werden. Einsatzmöglichkeiten von OMR-Systemen sind z.B. [[Summatives Assessment#Massenprüfungen|Massenprüfungen]] oder [[Qualitätssicherung#Lehrevaluationen|Lehrevaluationen]].
+* [[Scan-Klausuren]]
+* [[Lehrevaluationen]]
-Kommerzielle Systeme, die OMR unterstützen, sind:
-* [http://www.electricpaper.de/produkte/evaexam.html EvaExam]
-* [http://www.electricpaper.de/produkte/evasys-education.html EvaSys] (vor allem bei Evaluationen)
-* [http://www.gravic.com/remark/officeomr/index.html Remark Office OMR]
-* [http://www.corretordeprovas.com.br/ corretordeprovas] (als SaaS-Angebot)
-Open Source Systeme, die OMR unterstützen, sind:
-* [http://quexf.sourceforge.net/ queXF] (kann Exporte verarbeiten von [http://www.limesurvey.org/ LimeSurvey])
-* [http://www.cse.iitd.ernet.in/~aseth/udai/OMRProj/README.html Udai OMR]
-* [http://dev.sqs2.net/projects/show/sqs Shared Questionnaire System (SQS)]
-* [http://home.gna.org/auto-qcm/index.en Auto Multiple Choice] (LaTeX bei der Gestaltung von Antwortbögen verwendbar)
-* [http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=3601 Quiz OMR] (Erweiterung des LMS Moodle)
-* [http://www.tcexam.org TCExam] (Testsuite, die auch OMR unterstützt)
 == Adaptive Ansätze ==
-Adaptive Prüfungssysteme passen sich automatisch an Stärken und Schwächen der Prüflinge an, um deren Ist-Zustand individuell zu ermitteln.
+Adaptive Prüfungssysteme passen sich automatisch an Stärken und Schwächen der Prüflinge an, um deren Ist-Zustand individuell zu ermitteln. Die folgenden Systeme unterstützen adaptives Testen; sie arbeiten derzeit ausschließlich mit MC-Aufgaben:
-=== Adaptives Testen ===
-Die aufgeführten Systeme arbeiten derzeit  ausschließlich mit MC-Fragen.
 * [http://jupiter.lcc.uma.es/siette SIETTE]
 * [http://www.hewitthomeschooling.com/test/tmain.asp Personalized Achievement Summary System (PASS)]
 * [http://www.act.org/compass COMPASS]
+Systeme, die hingegen adaptive Aufgaben unterstützen, stammen aus wissenschaftlichen Veröffentlichungen. Sie befinden sich im Experimentalstadium und liegen i.d.R. also nur als Prototyp vor. Dabei handelt es sich um:
-=== Adaptive Fragen ===
+* CosyQTI von Lalos et al.<ref>Petros Lalos, Symeon Retalis & Yiannis Psaromiligkos: ''Creating personalised quizzes both to the learner and to the access device characteristics: the Case of CosyQTI'', in: ''Workshop on Authoring of Adaptive and Adaptable Educational Hypermedia'', 2005, [http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.98.5046&rep=rep1&type=pdf Download als PDF]</ref>
-Die aufgeführten Systeme stammen aus wissenschaftlichen Veröffentlichungen, befinden sich also im Experimentalstadium und liegen i.d.R. nur als Prototyp vor.
+* iAdaptTest von Lazarinis et al.<ref>Fotis Lazarinis, Steve Green & Elaine Pearson: ''Focusing on content reusability and interoperability in a personalized hypermedia assessment tool'', in: ''Multimedia Tools and Applications'', Vol. 47, Nr. 2, ISSN: 1380-7501, S. 257-278, Springer, 2009, [http://www.springerlink.com/content/u34211037737ur42/fulltext.pdf Download als PDF]</ref>
-* CosyQTI
-* iAdaptTest
 == Weiterführende Informationen ==
@@ Zeile 311: / Zeile 297: @@
 * [[Sicherheit von E-Prüfungen]]
 * [[Konnektivität|Anbindung an weitere Hochschulsysteme]]
-* [[Funktionsumfang ausgewählter E-Prüfungssysteme|Funktionsumfang verschiedener Systeme]] (ILIAS, ViPS, Moodle und Sakai im Vergleich)
+* [[Funktionsumfang ausgewählter E-Prüfungssysteme|Funktionsumfang verschiedener Systeme]] (ILIAS, ViPS, Moodle, Sakai, Q-Exam und Onyx im Vergleich)
+* [[Funktionsumfang ausgewählter ARS-Systeme]]
 * [[Kompetenzmatrix|Übersicht über Systeme und Ansprechpartner]]
 * [http://doodle.com/4npfdn8ziikbyt5k An Hochschulen eingesetzte E-Prüfungssysteme (ZKI-Umfrage)]
-{{Grundlagen}}
+== Literaturnachweise ==
-{{Technik}}
+<references />
+[[Kategorie:Grundlagen]]
+[[Kategorie:Technik]]