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Einstieg Die Möglichkeiten von E-Prüfungen & E-Assessments sowie deren Nutzen für die Lehrenden und Studierenden sind vielfältig. Die folgenden Einsatzszenarien bieten hierfür einen Einblick. Bitte "clicken" Sie auf die Kreise. Tipps "nicht nur" für Studierende Das Erstellen von qualitativ hochwertigen Multiple-Choice-Fragen bedarf einer Einarbeitung. Studierende entwickeln ansonsten schnell ein gutes Gespür dafür, ab wann eine Multiple-Choice-Option aus gestalterischen - nicht aus fachlichen - Aspeketen richtig oder falsch ist, z.B.: Von vier Antworten ist C) meistens richtig. Wenn es zwei Antworten gibt, die gegensätzlich sind, so wähle eine der beiden und verwerfe die anderen Alternativen. Die längste Antwort ist die Richtige. Die am einfachsten klingende Antwort ist falsch. Die Antwort, die den Fachbegriff enthält oder die am wissenschaftlichsten klingt, ist richtig. Zudem enthalten viele Aufgaben unbeabsichtigte Lösungshinweise, sog. Cues, die bei der Beantwortung helfen können. Wie Multiple-Choice-Fragen richtig erstellt werden, können Sie deswegen hier nachlesen.

Für Fortgeschrittene E-Prüfungen & E-Assessments folgen einem didaktischen Zweck, sind angemessen zu organisieren, verlangen zuverlässige technische Systeme und müssen rechtlichen Anforderungen genügen. Hier finden Sie Informationen zu diesen Themenfeldern. Didaktik Recht  Technik Organisation Was ist N2E2? N2E2 steht für Niedersächsische Netzwerk für E-Assessments & E-Prüfungen und ist ein vom Nierdersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) gefördertes Entwicklungsprojekt. An N2E2 sind insgesamt 10 nds. Hochschulen sowie der ELAN e.V. beteiligt. Die Rollen der Projektpartner sind dabei unterschiedlich belegt. Einige Hochschulen besitzen bereits viele Erfahrungen im Bereich E-Assessment und E-Prüfungen. Diese gilt es im Rahmen des Projektes auf andere Hochschulen zu übertragen, aber auch zu stärken. Weitere Informationen: Projektbeschreibung N2E2 Beteiligte Ansprechpartner Link auf die Projektseite Link auf das Blog