Videobasierte E-Assessments: Unterschied zwischen den Versionen

Aus E-Assessment-Wiki
Wechseln zu:Navigation, Suche
(Technik)
(Technik)
Zeile 47: Zeile 47:
 
=== Technik ===
 
=== Technik ===
 
Kombination von Videos mit E-Assessments.
 
Kombination von Videos mit E-Assessments.
* Ohne Einfluss auf die Videosteuerung (außer Pause)
+
* Ohne Einfluss auf die Videosteuerung (außer Pause für Quiz)
 
** [http://capira-solutions.com/ Capira]
 
** [http://capira-solutions.com/ Capira]
 
** [https://www.techsmith.de/camtasia.html Camtasia Studio]
 
** [https://www.techsmith.de/camtasia.html Camtasia Studio]
 
** [https://educanon.com eduCanon]
 
** [https://educanon.com eduCanon]
  
* Mit Einfluss auf die Videosteuerung (z.~B. Sprung an andere Stelle abhängig von Antwort)
+
* Mit Einfluss auf die Videosteuerung (z.~B. Sprung an andere Stelle abhängig von Antwort oder Aufruf externer Webseiten)
** J-Quizmaker
+
** [http://quiz.wiki-learnia.org/ J-Quizmaker]
  
 
Zu den einzelnen Aufgabentypen siehe auch [[Aufgabentypen]].
 
Zu den einzelnen Aufgabentypen siehe auch [[Aufgabentypen]].

Version vom 28. Oktober 2015, 08:06 Uhr

Unvollständiger Artikel bzw. derzeit in Arbeit!

Brainstorming-Phase


Möglichkeiten

Aufgaben

  • Aufgabenblatt zum Video gereicht
  • Aufgaben im Beschreibungstext des Videos
  • Aufgaben direkt im Video eingeblendet
  • Aufgaben im Videoinhalt enthalten (z. B. Erzähler gibt Aufgabe)
  • (Aufgaben ändern sich im Verlauf des Videos)
  • (Aufgaben umfassen bestimmt Zeitspanne)

Eingaben

  • Eingaben erfolgen unabhängig vom Video parallel nebenbei
  • Eingaben erfolgen in im Video eingeblendeten Eingabefeldern
  • Eingaben beziehen sich auf die Videosteuerung
    • Springen Sie an die Stelle, wo das Verhalten das erste Mal auftritt
    • Pausieren Sie das Video, sobald folgendes Phänomen eintritt
    • Markieren Sie den Bereich, in dem Tier x ein bestimmtes Verhalten zeigt

Auswertung

  • Manuelle Auswertung: Muss dann anschließend vom Lehrenden erfolgen; Eingaben haben entsprechend keine Auswirkung auf den weiteren Videoverlauf
  • Automatische Auswertung
    • Direkte Auswertung einzelner Aufgaben, direktes Feedback
    • Auswertung von Aufgabenblöcken
    • Auswertung der Eingaben kann die Videosteuerung beeinflussen
      • Video geht erst weiter, wenn Eingabe getätigt
      • Video geht erst weiter, wenn Eingabe getätigt und korrekt
      • Video springt an bestimmte Stelle, abhängig von Eingabe

Videoverlauf

  • linear: von Anfang bis Ende durch
  • stufenförmig: Video besteht aus einzelnen Sequenzen, die aufeinander aufbauen; Video kann unterbrechen und erst weitermachen, wenn (korrekte) Eingaben für eingeblendete Aufgaben gemacht wurden
  • adaptiv: Die jeweils nachfolgende Sequenz wird abhängig von den Eingaben des Nutzers bestimmt, was den Inhalt des (gezeigten) Videos individuell verändern kann (Bsp: Patient kommt mit bestimmten Beschwerden ins Krankenhaus, Arzt soll Notfallmaßnahmen eingeben; abhängig von der Art der eingegebenen Maßnahme sind dann verschiedene Fortsetzungen möglich)


Vorstellbar Aufgabentypen im Video

  • Einfachauswahl
  • Likert-Skala
  • Mehrfachauswahl
  • Hot-Spot: Bsp. Video hält an bestimmter Position, Markieren Sie die Tiere, die vorab bestimmtes Verhalten gezeigt haben...


Technik

Kombination von Videos mit E-Assessments.

  • Mit Einfluss auf die Videosteuerung (z.~B. Sprung an andere Stelle abhängig von Antwort oder Aufruf externer Webseiten)

Zu den einzelnen Aufgabentypen siehe auch Aufgabentypen.

Literatur

  • Niels Seidel, Corinna Jödicke: Aufgabentypen und Einsatzszenarien für ein E-Assessment in Lernvideos, In K. Her­ring & J. Ka­wa­lek (Hrsg.): WEL`14 - Work­shop on eLe­arning, S. 83-92. Görlitz, 2014, Artikel Online