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Studierende können mit Hilfe von [[E-Assessment|elektronischen Assessments]] (E-Assessments) ihren Lernfortschritt bestimmen oder den Lernerfolg überprüfen. Dazu bearbeiten sie [[Aufgabentypen|Aufgaben]], die i. d. R. von Lehrenden vorab erstellt wurden. Der Zugriff darauf erfolgt über Informations- und Kommunikationstechnologien, also ''elektronisch'' - daher der Name.  
  
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identifiziert '''im Lernprozess''' das bereits erzielte Ergebnis. Es deckt Probleme oder Nachholbedarf auf und hilft, die Lehre anzupassen und den Lernprozess bedarfsgerecht zu steuern.
  
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ermittelt '''im Anschluss''' an den Lernprozess den resultierenden Lernerfolg. Dieser ergibt sich aus der Übereinstimmung anfänglicher Lernziele mit dem abschließenden Lernergebnis.
 
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* Multimedia integrierbar, damit mehr Praxisnähe
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* [[Rechtsfragen|Rechtliche Aspekte elektronischer Klausuren]]
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* Antworten besser lesbar
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* [[Rechtsfragen#Musterordnungen|Anpassung der Prüfungsordnung, Musterordnungen]]
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* Einsparung von Korrekturzeit
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* Unmittelbares Feedback
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==== Didaktik ====
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* Größere Auswertungsobjektivität
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* [[Didaktik|Didaktische Entscheidungen]]
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* Stufenförmige und adaptive Verläufe modellierbar
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* [[Aufgabentypen|Verschiedene Aufgabentypen]]
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* [[Prüfungsqualität|Qualität von Aufgaben]]
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* Verbesserung der Hochschullehre
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* [[MC-Fragen erstellen|Erstellen von Multiple-Choice Aufgaben]]
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* Gewinn an Komfort
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* [[Einsatzszenarien]]
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* Größere Zufriedenheit
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* Entlastung der Beteiligten
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==== Organisation ====
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* [[Organisation|Schritte im Gesamtablauf]]
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* [[Qualitätssicherung|Prozesse zur Qualitätssicherung]]
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* [[Best-Practices|Good Practice-Beispiele]]
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* [[Erfahrungsberichte]]
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* [[Verankerung an den Hochschulen|Einführung und Verankerung an Hochschulen]]
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==== Technik ====
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* [[Technik|Allgemeiner technischer Überblick]]
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* [[Funktionsumfang ausgewählter E-Assessment-Systeme|Funktionen ausgewählter E-Assessment-Systeme]]
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* [[Funktionsumfang ausgewählter ARS-Systeme|Funktionen offener Audience Response-Plattformen]]
 
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* Was soll [[Didaktik|didaktisch]] erreicht werden?
 
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* Welche [[Technik]] ist dafür geeignet?
 
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* Wie sind die Abläufe zu [[Organisation|organisieren]]?
 
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* Sind [[Rechtsfragen|rechtliche]] Aspekte geklärt?
 
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== Video-Tutorials und Beispiele ==
 
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* [[Funktionsumfang ausgewählter ARS-Systeme]]
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* [[Materialien für Lehrende|Materialsammlung für Lehrende]]
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* [[Funktionsumfang ausgewählter E-Assessment-Systeme]]
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* [[Tipps für Studierende]] zum Bearbeiten von MC-Tests
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* [[Checkliste|Checklisten & Hinweise]]
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* [[Literatur]]
 
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Version vom 11. Mai 2016, 09:21 Uhr

E-Assessments

Studierende können mit Hilfe von elektronischen Assessments (E-Assessments) ihren Lernfortschritt bestimmen oder den Lernerfolg überprüfen. Dazu bearbeiten sie Aufgaben, die i. d. R. von Lehrenden vorab erstellt wurden. Der Zugriff darauf erfolgt über Informations- und Kommunikationstechnologien, also elektronisch - daher der Name.

Für E-Assessments gibt es zahlreiche Einsatzszenarien: Lehrende können damit ihre Lehrveranstaltungen anreichern und z. B. individuelles Feedback überhaupt erst ermöglichen. Sowohl Studierende als auch Lehrende erhalten jeweils ein Feedback zum bereits erzielten Lernergebnis.

Der richtige Zeitpunkt

Diagnostisches E-Assessment...

findet vor dem Lernen statt und ermittelt den "Ist-Zustand" der Studierenden. Lehrende können damit ihre Lehre besser planen oder passende Veranstaltungstypen / Lehrmethoden aussuchen.

Formatives E-Assessment...

identifiziert im Lernprozess das bereits erzielte Ergebnis. Es deckt Probleme oder Nachholbedarf auf und hilft, die Lehre anzupassen und den Lernprozess bedarfsgerecht zu steuern.

Summatives E-Assessment...

ermittelt im Anschluss an den Lernprozess den resultierenden Lernerfolg. Dieser ergibt sich aus der Übereinstimmung anfänglicher Lernziele mit dem abschließenden Lernergebnis.

Themengebiete

Rechtsfragen

Didaktik

Organisation

Technik

Laufende Projekte

eCULT

ECULT-Logo.png

eCompetence and Utilities for Learners and Teachers

EA-NRWLogo.gif

E-Assessment NRW

E-Assessment Nordrhein-Westfalen

Video-Tutorials und Beispiele

<video type="youtube2" id="jzq92bHIJms" width="400" desc="Formatives E-Assessment: E-Übungen" position="center" /> Weitere Videos...

Einsatzszenarien an Hochschulen

Mehr zu Einsatzszenarien...

Beratend

Diagnostisch

Formativ

Summativ

Qualitätssichernd

Kombinatorisch

Weitere Informationen

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